三年級(jí)下冊(cè)珍珠泉教學(xué)設(shè)計(jì)范文
一、教學(xué)目標(biāo)
1。感知課文大概脈絡(luò)，研讀課文2。3兩小節(jié)。
2。品讀課文2。3兩小節(jié)。
3。在品讀課文語言的同時(shí)，感受珍珠泉的內(nèi)在美和外在美，從而體會(huì)作者愛家鄉(xiāng)的情懷。
二、教學(xué)過程
（一）、揭示課題導(dǎo)入：
1、請(qǐng)說說你印象中的泉水？（指名）板書：泉
2、課件出示：資料袋中的三大泉的圖片（配樂）
3、教師引言：今天老師要帶大家去珍珠泉走走�。ㄑa(bǔ)充課題：珍珠）
初讀課文。
1、自由讀課文，思考：為什么稱珍珠泉？（指名猜測(cè)，由此引水泡。）
2、課文的哪小節(jié)寫了水泡？
�。ǘ�、學(xué)習(xí)第三小節(jié)。
1、自由讀第三小節(jié)，把你認(rèn)為最美的句子劃出來，讀一讀。
2、交流（指名暢談）。隨機(jī)出示講解以下句子：
�。�1）出示最有趣的水泡了。這個(gè)句子和圖片。
�、僬f說你認(rèn)為這句話寫的成功之處在哪？
②根據(jù)學(xué)生回答板書：形狀色澤動(dòng)作聲音
飽滿晶亮冒一嘟嚕
�、壅n件隨機(jī)演示聲音，形狀，色澤，動(dòng)作的圖片，讓學(xué)生形象感受。
�、芡卣咕毩�(xí)：你還想說這是怎樣的.水泡？填空：（）的水泡
�、萃ㄟ^朗讀表示可愛的，喜歡的語氣。
�。�2）出示有時(shí)候多像一串彩色的珍珠啊！
①自由有感情的朗讀，表達(dá)出美感。
�、谥该首x。評(píng)議。
�、劢夂Y（配合出示圖片），讓學(xué)生說說這為什么用這個(gè)篩字。
（3）以上兩句為這小節(jié)的的重點(diǎn)句，其他句子如果學(xué)生有提出重點(diǎn)為朗讀�；蛘咚娜诵〗M討論。
3、朗讀第三小節(jié)。
（三）、學(xué)習(xí)第二小節(jié)。
�。�1）引入：珍珠泉的水泡美（板畫水泡）那水有什么特點(diǎn)呢？學(xué)生自由讀。
�。�2）根據(jù)學(xué)生回答板書：清深綠
�。�3）齊讀描寫珍珠泉的水的特點(diǎn)的句子（帶圖片）
（4）練習(xí)說話，出示句式：
水是那樣清，清得（）。
水是那樣綠，綠得（）。
水是那樣深，深得（）。
任選其中一句說一說。
�。ㄋ模�、贊泉。
1、用自己的話來贊美珍珠泉。
2、根據(jù)學(xué)生問答思考：珍珠泉到底在哪？
3、現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行GOOGLE進(jìn)行搜索（根據(jù)作者名：吳然）
4、另外補(bǔ)充吳然的兩件作品《一碗水》和《歌溪》。
【三年級(jí)下冊(cè)珍珠泉教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
人教版三年級(jí)下冊(cè)《珍珠泉》的教學(xué)設(shè)計(jì)11-11
三年級(jí)語文下冊(cè)珍珠泉教學(xué)設(shè)計(jì)12-16
三年級(jí)語文下冊(cè)《珍珠泉》的教學(xué)設(shè)計(jì)12-14