ɑi ei ui第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
【教材分析】
本課包括四部分內(nèi)容。第一部分是三個(gè)復(fù)韻母ɑi、ei、ui及其四聲，每個(gè)復(fù)韻母配有一幅圖。第一幅圖是姐姐和弟弟背挨背站著比高矮，挨、矮提示 ɑi的音。第二幅圖是小男孩用力砍枯樹，砍樹時(shí)發(fā)出的的音提示ei的音，枯樹與小男孩構(gòu)成的形狀提示ei的形。第三幅圖是小女孩圍著圍巾，圍提示ui的音，小女孩脖子上的圍巾，加上帽子上垂下的絨球構(gòu)成的形狀，提示ui的'形。第二部分是聲母和ɑi、ei、ui的拼音練習(xí)。第三部分是音節(jié)kāi、gěi、huí的書寫格式。第四部分是認(rèn)字，配有圖畫和句子、兒歌。畫面上三個(gè)小朋友在植樹，圖下用一句話表現(xiàn)他們分工合作的情形，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保與合作意識(shí)。圖上還有小兔，與兒歌內(nèi)容相配。
【學(xué)情分析】
一年級(jí)的小學(xué)生好動(dòng)、注意力無(wú)法持久，喜歡聽故事、做游戲。加上本課是第一次學(xué)習(xí)復(fù)韻母，因此，教學(xué)本課設(shè)計(jì)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，嘗試以生動(dòng)有趣的故事、猜謎、游戲穿插其間，使課堂充滿生活情趣，希望可以取得事半功倍的效果。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.會(huì)認(rèn)讀ɑi、ei、ui三個(gè)復(fù)韻母，滲透發(fā)音方法。
2.會(huì)認(rèn)讀ɑi、ei、ui的四聲。
3.能在四線三格中正確的書寫韻母ɑi、ei、ui。
4.在游戲、活動(dòng)中，讓孩子們?nèi)L試、去發(fā)現(xiàn)、去合作、去探究，使他們親身經(jīng)歷整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。
【教學(xué)重點(diǎn)】
ɑi、ei、ui的發(fā)音、聲母與ɑi、ei、ui組成音節(jié)的拼讀以及認(rèn)字
【教學(xué)難點(diǎn)】
掌握3個(gè)復(fù)韻母的音、形、標(biāo)調(diào)方法。
【教法學(xué)法】
在教學(xué)中采用提示法、游戲法、對(duì)比法、聯(lián)想法等方法。
在學(xué)法上，我讓學(xué)生運(yùn)用討論法、比較法等來(lái)學(xué)習(xí)本課。
【課前準(zhǔn)備】
課件，拼音卡片、生字卡片。四線格黑板。
【課時(shí)安排】
2課時(shí)
【教學(xué)流程】
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課。
1.出示單韻母，讀一讀：ɑ、o、e、i、u、ü。
2.教師談話：同學(xué)們，到目前為止我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了23個(gè)聲母朋友和6個(gè)單韻母朋友，今天我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)幾個(gè)復(fù)韻母朋友。
板書：10．ɑi、ei、ui
像這樣，由兩個(gè)或三個(gè)字母組成的韻母叫復(fù)韻母。
二、看圖學(xué)習(xí)復(fù)韻母ɑi、ei、ui的音形。
1.學(xué)習(xí)復(fù)韻母ɑi的音形。
�。�1）學(xué)習(xí)ɑi的音。
出示圖：ɑi：看這兩個(gè)小朋友背靠背地挨在一起。知道這個(gè)字母怎么讀嗎？
教師結(jié)合學(xué)生發(fā)音情況進(jìn)行具體指導(dǎo)。多種形式練習(xí)。
�。�2）記住ɑi的形。
問：你們看復(fù)韻母ɑi是由哪兩個(gè)字母組成的？
再讀，同學(xué)讀讀ɑi的讀音。邊讀邊記住ɑi的形。
2.學(xué)習(xí)復(fù)韻母ei的音形。
�。�1）出示ei圖：?jiǎn)枺耗銈兡懿荒苡脤W(xué)習(xí)ɑi的音形方法學(xué)習(xí)ei的音、形呀？4個(gè)同學(xué)為一組討論。
�。�2）請(qǐng)小組派出的小老師給大家講ei的音形
3.學(xué)習(xí)ui的音形。
（1）出示ui圖，學(xué)生試著借助圖畫來(lái)自學(xué)ui的音形。
�。�2）請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果。
三、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ɑi、ei、ui的四聲
1.讀ɑi、ei、ui3個(gè)復(fù)韻母
2.ɑi、ei、ui都是由兩個(gè)單韻母合成的。那么在標(biāo)調(diào)的時(shí)候，應(yīng)該標(biāo)在誰(shuí)的頭上呢？我們來(lái)學(xué)一首標(biāo)調(diào)歌。板書出示標(biāo)調(diào)小兒歌：6個(gè)兄弟標(biāo)調(diào)號(hào)，沒a找oe，iu并列標(biāo)調(diào)號(hào)，誰(shuí)在后面送給誰(shuí)。
3.學(xué)生練習(xí)讀四聲。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)鞏固ɑi、ei、ui的四聲。
二、學(xué)習(xí)聲母與ɑi、ei、ui組成的音節(jié)。
1.出示聲母與ɑi、ei、ui組成的音節(jié)，讓學(xué)生自己試著拼一拼，鼓勵(lì)學(xué)生大膽實(shí)踐。
2.同桌同學(xué)互相拼一拼，拼不準(zhǔn)的請(qǐng)同學(xué)幫助。
三、抄寫音節(jié)。
1.出示3個(gè)音節(jié)kāi、ɡěi、huí，請(qǐng)同學(xué)讀一讀。
2.教師范寫。指導(dǎo)：在書寫音節(jié)時(shí)，由于拼音格比較小，難以寫下一個(gè)音節(jié)，因此2個(gè)拼音格寫一個(gè)音節(jié)，音節(jié)要寫在兩個(gè)格的中間，聲母寫在前邊格的后邊，韻母寫在后邊格的前邊，音節(jié)的幾個(gè)字母要寫緊湊，勻稱。按順序?qū)懲暌粋�(gè)音節(jié)所有的字母后再標(biāo)調(diào)號(hào)。不要看一個(gè)字母寫一個(gè)字母，要看一個(gè)音節(jié)寫一個(gè)音節(jié)。
3.學(xué)生練習(xí)，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。
四、看圖讀音節(jié)詞。
1.出示3幅圖，問：圖上畫的是什么呀！
2.出示圖下音節(jié)詞，指導(dǎo)讀一讀。
五、學(xué)說(shuō)兒歌。
1.出示兒歌，借助學(xué)過(guò)的音節(jié)自己試著讀讀兒歌。
2.教師范讀。
3.學(xué)生練習(xí)讀。
4.指名讀。
六、布置作業(yè)。
1.練讀復(fù)韻母的四聲。
2.試著背誦兒歌。（選做）
七、板書設(shè)計(jì)：
9：ɑi ie ui
āiáiǎiài
iēiéiěiě
uīuíuǐuì
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