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    1. 小馬過河教學(xué)設(shè)計(jì)方案

      時(shí)間:2021-07-03 15:01:05 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿
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      小馬過河教學(xué)設(shè)計(jì)方案

        教學(xué)目標(biāo):

      小馬過河教學(xué)設(shè)計(jì)方案

        1. 理解課文內(nèi)容,使學(xué)生懂得遇到問題,不能光聽別人說,要開動(dòng)腦筋獨(dú)立思考,敢于實(shí)踐,才能找到解決問題的方法。

        2. 正確、流利、有感情的朗讀課文。

        重點(diǎn)、難點(diǎn):

        本課的重、難點(diǎn)是課文的第7自然段,理解老馬對(duì)小馬說的話,也就是童話要揭示的道理。

        教具:

        課件

        教程:

        一.談話導(dǎo)入 新課

        1. 談話:同學(xué)們你們都特別喜歡聽故事,今天老師給大家講一個(gè)童話故事 ,故事的題目是《小馬過河》

        2. 質(zhì)疑

        看了課題,你們想知道什么問題?

        二.聽課文錄音,初步感知課文內(nèi)容

        1. 請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽,看一看你提出的問題在故事中能找到答案嗎?

        2. 聽后你又知道了什么?

        三.理清課文層次

        過渡:同學(xué)們知道的可真多,可老師現(xiàn)在還有一個(gè)問題不明白,那就是:小馬幾次從家里來到河邊?

        (一) 自讀課文,思考后同桌討論

        (二) 兩次的結(jié)果怎樣

        四.精讀課文重點(diǎn)段落

        (一) 放動(dòng)畫片(1——6自然節(jié))

        1. 師生看動(dòng)畫片

        2. 訓(xùn)練題

       、 讀句子填空

        老牛說河水( ),剛沒小腿,能趟過去。小馬( )跑到河邊。

        松鼠說河水( ),淹死過他的`伙伴,不能趟過去。小馬( )收住腳步

        ② 看圖思考討論

        同是一條河,老牛說河水淺,松鼠說河水深,他們的說法對(duì)嗎?為什么?

       、 思維拓展

        假如你是小馬,你該怎么辦?

        (二) 放動(dòng)畫片(7自然節(jié))

        1. 師生邊看邊思考:

        小馬的媽媽是怎樣對(duì)小馬說的?

        2. 理解句子

        孩子,光聽別人說,自己不去試試,是不行的。河水是深是淺,你去試一試就會(huì)明白了。

        (三)最后一節(jié)

        小馬照媽媽的話下水實(shí)踐了一下,結(jié)果怎樣?

        五.感情朗讀課文

        1. 說明:老牛的話要讀出毫不在意的語氣,松鼠膽怯、很在意的語氣,媽媽的話要讀出親切的語氣

        2. 列舉三者對(duì)話進(jìn)行練讀

        3. 隨光碟練習(xí)朗讀

        4. 學(xué)生自讀課文

        5. 指名讀課文

        6. 分角色朗讀課文

        六.總結(jié)

        學(xué)了這篇課文你懂得了什么?

        板書設(shè)計(jì)

        小馬過河

        為難 老牛:河水淺 能趟過

        (第一次) 松鼠:河水深 不能趟過

        媽媽:水深淺 試一試

        實(shí)踐 下了河 水不深不淺

        (第二次)