幼兒園《小鴨找朋友》教學(xué)設(shè)計
篇一：幼兒園《小鴨找朋友》教學(xué)設(shè)計
一、活動目標(biāo)：
1、樂意參與講述活動，體驗成功表達的喜悅。
2、感知、理解故事內(nèi)容，豐富詞匯：飛、跳、游。
3、學(xué)說故事中的對話，逐步養(yǎng)成安靜傾聽的習(xí)慣。
二、活動準(zhǔn)備：
PPT圖片/視頻。
三、活動過程：
（一）猜謎語引入教學(xué)活動。
師：小朋友們，會在地上走，會在水里游，走起路來搖又擺，唱起歌來嘎！嘎！嘎！ 是誰呀？
�。ǘ┻\用PPT感知、理解故事內(nèi)容。
1、教師出示PPT圖片"鴨子"引入故事。
師：小朋友真棒，能很快猜到是小鴨子。我們來和小鴨子打個招呼，你們知道小鴨子的本領(lǐng)是什么嗎？小鴨的本領(lǐng)是會游泳，可是小鴨子一個人游泳好孤單，它要找好朋友一起去游泳，于是小鴨子就去找朋友了。它會找到誰呢？今天，老師就給小朋友們帶來了一個好聽的故事，故事的名字叫做《小鴨找朋友》
2、教師播放故事《小鴨找朋友》的視頻，幼兒欣賞故事。
師：這個故事好不好聽呀，故事的名字叫什么？（分別讓幼兒說一說）
師：這個故事里面都有誰呀？（小鴨子，小鳥，兔子，烏龜）
下面我們再來看一看小鴨子遇到了誰，它們是怎么說的？
3、幫助幼兒理解故事內(nèi)容。（分段欣賞）
�。�1）師：小鴨子遇到了誰？它們有沒有成為朋友�。繋煟簽槭裁茨�？小鳥會什么 呢？ 教師帶著幼兒學(xué)著小鳥，飛一飛。（理解詞"飛"）
�。�2）師：小鳥飛走了，小鴨又遇到了誰呀？它們有沒有成為朋友�。繛槭裁茨�？小兔子是怎么跳的呢？ 教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)小兔子跳。（理解詞"跳"）
�。�3）師：小兔子跳走了，小鴨又找到了誰呢？這一次小鴨和小烏龜為什么能成為朋友��？教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)小鴨小烏龜游泳（理解詞"游"）
（三）學(xué)說故事中小鴨子和小動物們的對話。
師：小鴨子想和小動物們做朋友，它是怎么邀請小動物的呢？小鳥和小兔子都不會游泳，它們怎么和小鴨子說的？小烏龜會游泳，它是怎么跟小鴨子說的呢？
�。ㄋ模┻\用視頻再次完整欣賞故事。
播放視頻，幼兒跟隨教師邊聽邊講故事。
（五）活動小結(jié)。
今天小鴨找到了好朋友一起去游泳真開心呀 ！我們也去找找我們的好朋友吧！ 教學(xué)延伸
教師在表演區(qū)創(chuàng)設(shè)環(huán)境，提供材料，鼓勵幼兒表演故事內(nèi)容。
篇二：幼兒園《小鴨找朋友》教學(xué)設(shè)計
一、活動目標(biāo)：
1、知道小鴨要找會游泳的朋友，豐富相應(yīng)的動詞：飛呀飛、跳呀跳、爬呀爬。
2、了解故事的主要內(nèi)容理解并學(xué)會說：“對不起，我不會游泳。”愿意學(xué)說故事中的對話。
3、樂意參與活動，體驗小鴨找到朋友后的快樂。感受有朋友一起玩的快樂。 活動重點：
4、理解故事內(nèi)容，知道小鴨要找會游泳的朋友。
二、活動難點：
理解并學(xué)會說：“對不起，我不會游泳。”
三、活動準(zhǔn)備：
池塘草坪背景圖，小鴨、小鳥、小兔、小烏龜?shù)念^飾和。
四、活動過程：
1、談話導(dǎo)入。
今天，老師請來了一位新朋友，你們想不想知道它是誰呀？小朋友們請看（播放ppt1）�，F(xiàn)在，老師給你們講一個好聽的故事“小鴨找朋友”。
2、欣賞故事，初步了解故事中的人物。
（1）在你們聽這個故事之前，老師有一個要求：你們在聽的時候要注意故事里有哪些小動物？
�。�2）孩子們欣賞故事。
�。�3）剛才聽的`故事叫什么名字？
�。�4）故事中有誰？
3、結(jié)合ppt，理解故事的主要內(nèi)容。
�。�1）理解故事第一段。小鴨在池塘里游泳，一只小鳥飛呀飛，飛呀飛，飛來了。小鴨對小鳥說：你能和我一起游泳嗎？小鳥說：“對不起，我不會游泳！”（幼兒觀看課件） 提問：小鴨先找到了誰？（小鳥）小鴨對小鳥說了什么？（幼兒學(xué)說對話）小鳥是怎么回答的？（幼兒學(xué)說對話）
小結(jié)：小鳥不會游泳，所以有禮貌地拒絕了小鴨，小鴨繼續(xù)找朋友。
�。�2）理解故事第二段。一只小兔蹦蹦跳跳的來了。小鴨說：你能和我一起游泳嗎？小兔說：對不起，我不會游泳。（幼兒觀看課件）
提問：這次，小鴨又找到了誰？（小兔）小鴨對小兔說了什么？小兔又是怎么回答的？ 小結(jié)：小兔不會游泳，所以有禮貌地拒絕了小鴨，小鴨繼續(xù)找朋友。
（3）理解故事第三段。一只小烏龜爬呀爬呀，慢慢爬了過來。小鴨說：你能和我一起游泳嗎？小烏龜說：“好啊，我們一起游泳。”他們高高興興的游了起來。（幼兒觀看課件）
提問：最后，小鴨找到了誰？（小烏龜）小烏龜怎么走路的，小朋友來學(xué)一學(xué)。（幼兒學(xué)烏龜爬的動作）小鴨對小烏龜說了什么？小烏龜是怎么回答的呢？（幼兒學(xué)說對話）你們說，誰和小鴨一起去游泳��？
師：小鴨終于找到了朋友和它一起游泳，非常開心。
4、完整欣賞故事。
這個故事好聽嗎？小朋友和老師一起來學(xué)講故事，好嗎？
提問：
�。�1）小鴨都找了誰當(dāng)朋友啊？（小鳥、小兔、小烏龜）
�。�2）為什么小鳥、小兔不能陪小鴨游泳？
（3）最后誰和小鴨一起游泳的？（小烏龜）
小結(jié)：原來，小鴨的朋友是會游泳的。
5、角色表演。
“嘎嘎嘎”老師現(xiàn)在變成誰啦？你們來扮演小鳥、小兔、小烏龜好不好？
我這只小鴨要來找朋友了。嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，誰和我做朋友。（走向小鳥）小鳥，你們好！你們能和我一起游泳嗎？（小鳥幼兒說：對不起，我不會游泳）（哎，小鳥不會游泳，我要繼續(xù)找朋友）
嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，誰和我做朋友。（走向小兔）小兔，你們好！你們能和我一起游泳嗎？（小兔幼兒說：對不起，我不會游泳）（哎，小兔不會游泳，我又要繼續(xù)找朋友）
嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，誰和我做朋友。（走向小烏龜） 小烏龜，你們好！你們能和我一起游泳嗎？（小烏龜說：好啊，我們一起玩。）我找到朋友了，真高興�。ㄐ▲喓托觚敻吲d地游來游去。）小鳥和小兔也為小鴨找到朋友高興地飛呀，跳呀。
6、活動延伸：小鴨找到小烏龜陪它游泳，心里真高興。小朋友們想一想還有哪些小動物也能陪小鴨游泳呢？
7、結(jié)束。
小鴨能和朋友一起玩真高興，讓我們也和小鴨一起開心的玩吧。
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