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    1. 二年級課文《丑小鴨》教學(xué)設(shè)計

      時間:2021-07-02 13:17:13 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

      二年級課文《丑小鴨》教學(xué)設(shè)計

        【教材分析】

      二年級課文《丑小鴨》教學(xué)設(shè)計

        《丑小鴨》是根據(jù)安徒生作品改寫的一篇擬人體童話。文章以充滿情趣的語言,生動引人的情節(jié),描寫了一只丑小鴨出生后,歷經(jīng)種種磨難,最后發(fā)現(xiàn)自己是一只漂亮天鵝的非凡經(jīng)歷。文中丑小鴨艱難曲折的經(jīng)歷,以及它身處逆境,不懈追求美好理想的精神,深深地打動著每一位讀者。

        本文是學(xué)生熟悉的一個童話故事。內(nèi)容淺顯,故事性強,情節(jié)引人入勝,具有較強的可讀性,文中的字詞極富表現(xiàn)力,詞匯豐富。因此,教學(xué)中要抓住內(nèi)容上的特點和學(xué)生喜歡故事,關(guān)注人物命運心理特征,強調(diào)自主閱讀,自主感悟。要給學(xué)生充分的自由朗讀時間和吸收內(nèi)化時間,以激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,引發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力,并使學(xué)生的情感體驗得到升華。

        【教學(xué)目標】

        1、會認14個生字,會寫12個字。

        2、正確、流利,有感情地朗讀課文,積累好詞佳句。

        3、懂得要善待他人,互相尊重,同時要正確地認識自己。

        【教學(xué)重點】

        1、正確、流利,有感情地朗讀課文,積累好詞佳句。

        2、懂得要善待他人,互相尊重,同時要正確地認識自己。

        【教學(xué)過程】

        一、角色切入,復(fù)習(xí)上文導(dǎo)入

        聽寫詞語:

        又大又丑 灰灰的 大大的身子 丑小鴨

        請學(xué)生進入角色,試想自己就是丑小鴨,用上這幾個詞語作自我介紹。(出示丑小鴨的圖片)

        過渡:丑小鴨們,自打一出生就長得比其他小鴨丑的你,能告訴李老師,你有什么愿望嗎?你心里最希望有什么奇跡發(fā)生呢?(變得美麗 變成天鵝)好,我們一起來念念咒語,看奇跡發(fā)生吧!(出示天鵝的圖片)美麗嗎?驚艷嗎?羨慕嗎?天鵝長得多美呀,它長長的脖子彎出優(yōu)美的弧度,潔白的羽毛豐滿了雙翅,是那么的純潔。天鵝不光看上去美,作者筆下的.天鵝,也寫得很美呀!

        二、比較丑小鴨和天鵝的樣子

        1、請同學(xué)們快速讀課文,找出丑小鴨長大變成天鵝后的樣子吧。用橫線畫出來,多讀幾遍。

        2、比較丑小鴨和天鵝的樣子,凸現(xiàn)丑小鴨的丑。

        3、指導(dǎo)朗讀。

        三、學(xué)習(xí)課文3~6自然段,體會丑小鴨的不幸遭遇

        過渡:僅僅是因為丑小鴨外表和一般的鴨子不一樣,它就遭受了許許多多的不幸了。請聽。(播放錄音)聽了錄音后,請同學(xué)們自由讀3~6自然段,思考:

        1、丑小鴨來到什么地方?

        2、它遇到了什么不幸?

        3、后來怎樣了呢?

        來到哪里 ?

        遇到什么不幸 ?

        后來怎么了?

        在家里

        哥哥姐姐( )公雞( )

        養(yǎng)鴨的小姑娘( )

        離開了家

        離開家里,來到樹林里

        小鳥( )獵狗( )

        白天( )晚上( )

        冬天,在冰冷的湖面上

        丑小鴨在湖面上( )

        幸虧( )

        4、跟同胞們、好朋友們說說,哪種不幸是你最不能接受的嗯?你心里是什么滋味呢?

        5、指導(dǎo)朗讀。

        四、角色融入,談?wù)勛陨眢w會

        1、孩子們,你們遭受了這么多的不幸,你有什么話想對誰說說呢?

        2、歷盡千辛萬苦,丑小鴨你終于變成天鵝了,你會想些什么呢?請你們展開想象,想象丑小鴨變成天鵝后又會遇到怎樣的待遇呢?

        五、積累與延伸(機動教學(xué)內(nèi)容)

        仿寫動物的樣子。

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