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    1. 《泉水》第一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2021-07-01 20:43:54 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

      關(guān)于《泉水》第一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)

        學(xué)習(xí)目標(biāo)

      關(guān)于《泉水》第一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)

        1.會(huì)認(rèn)8個(gè)生字,會(huì)寫9個(gè)字。

        2.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

        3.認(rèn)識(shí)泉水“多、清、甜、美”的特點(diǎn),體會(huì)泉水一路奉獻(xiàn)的精神和奉獻(xiàn)的`幸福感。

        學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)

       。、結(jié)合插圖,能自讀自悟,讀后都有所感悟,而所悟又不盡相同。

        2、能把自己感興趣的部分背誦下來。

        課前準(zhǔn)備

        課外查找有關(guān)泉水的資料。

        課時(shí)安排

       。舱n時(shí)

        第一課時(shí)

        學(xué)習(xí)目標(biāo)

        1、會(huì)認(rèn)8?jìng)(gè)生字,會(huì)書寫“瓦、泉、然、結(jié)”4個(gè)生字。

       。病⒛苷_、流利地朗讀課文。

        教學(xué)過程

        一、揭題

       。、出示第一句話“丁冬,丁冬,是誰在山上彈琴?”讀后問:你們知道是誰嗎?

       。、揭題:泉水

       。、誰知道什么是泉水呢?指名說課外查找的有關(guān)泉水的資料。

        4、課文中的泉水是怎么樣的呢?讓我們一起學(xué)習(xí)課文。

        二、圖文結(jié)合,展開聯(lián)想,整體感知全文。

       。1)出示課文插圖,提問:你觀察到了什么?想到了什么?

       。2)自主說話,小組交流。

        三、識(shí)字、寫字

        識(shí)字

       。、出示帶有拼音的生字卡片,認(rèn)讀。(指名讀、齊讀)

       。、去掉拼音讀字詞。(指名讀、開火車讀)

        杜鵑:出示“杜鵑花”圖片,結(jié)合插圖,通過形象感知認(rèn)識(shí)“杜、鵑”,并可結(jié)合姓氏識(shí)記“杜”字,聯(lián)系學(xué)過的“鵲”識(shí)記“鵑”字。

        瓦罐:借助圖或?qū)嵨镎J(rèn)識(shí)“瓦罐”,學(xué)認(rèn)“罐”字。

        寫字

       。薄⒊鍪尽盎ü嵌鋬、杜鵑、一股、清脆”認(rèn)讀。

       。、留下“骨、鵑、股、脆”認(rèn)讀,引導(dǎo)學(xué)生觀察并總結(jié):月字在旁撇不變,月字在下撇變豎。另外還要注意“脆”的右下角不要寫成“巳”。

        3、出示“骨、杜鵑、股、脆”教師逐一范寫,學(xué)生書寫。

        四、朗讀課文

        1、老師示范朗讀或播放配樂朗讀錄音,讓學(xué)生欣賞,體會(huì)“很多很多、很清很清、很甜很甜、很美很美”的泉水帶給人們的幸福生活。

       。病⑿〗M合作朗讀,讀準(zhǔn)生字,讀通課文,選擇自己最喜歡的一部分在小組里展示朗讀。

       。场⑿〗M派代表讀課文。比一比誰讀得最好,并發(fā)“小書簽”獎(jiǎng)勵(lì)。

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