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    1. 《散步》的教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2021-06-29 20:58:51 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

      有關(guān)《散步》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文

        一、教學(xué)目標(biāo):

      有關(guān)《散步》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文

        1.整體感悟課文內(nèi)容,培養(yǎng)正確、流利、有感情朗讀課文的能力,體會(huì)文章的語(yǔ)言美。

        2.體會(huì)文章中的深長(zhǎng)意味,借“以小見(jiàn)大”的寫作方法。

        3.學(xué)習(xí)尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德。

        二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

        1、正確、流利、有感情地朗讀課文,品味文章的語(yǔ)言美。

        2、培養(yǎng)尊老愛(ài)幼的思想感情,提高學(xué)生的人文素質(zhì)。

        三、教學(xué)手段:多媒體

        四、教學(xué)課時(shí):一課時(shí)

        五、教學(xué)過(guò)程:

        一、導(dǎo)入

        英國(guó)哲學(xué)家培根說(shuō): “哺育子女是動(dòng)物也有的本能,贍養(yǎng)父母才是人類的文明之舉,這個(gè),全世界數(shù)中國(guó)人做得最好!

        二、讀文生情,整體感知

        1、聽(tīng)配樂(lè)朗讀,要求:聽(tīng)準(zhǔn)生 字詞的音,注意感情基調(diào)、語(yǔ)速、停頓、重音。

        (1)字詞檢測(cè)

        (2)自由朗讀課文, 把握文章的重要信息

        (3)用一句話概括文章的主 要內(nèi)容。

        三、品讀課文,感悟親情

        1.說(shuō)一說(shuō):散步的時(shí)候發(fā)生了怎樣的分歧?最后的決定是什么?

        2.想一想:“我”為什么決定委屈兒子 ?(用原話回答)

        “母親”又為什么改變主意,決定走小路?

        3.議一議:從他們的選擇中,你體會(huì)到了這是一個(gè)什么樣的家庭?

        請(qǐng)你根據(jù)對(duì)課文的理解給家庭中的四個(gè)成員分別加一個(gè)修飾語(yǔ)。

        四、重點(diǎn)研讀 深化主旨

        “我”和妻子是如何背著母親、兒子走過(guò)那條小路的?為什么說(shuō)“我”背上的同她背上的.加起 來(lái),就是整個(gè)世界?

        五、語(yǔ)言賞析

        1.文章哪幾個(gè)段落有寫景的片段?分別寫了哪些景物? 2.從景物描寫中,你感悟到了什么樣的意境和哲理呢?

        3、文章的語(yǔ)言有一種對(duì)稱美,這種句子不僅形式美觀,互相映襯,讀起來(lái)還有一種音樂(lè)美。

        例如:“前面也是媽媽和兒子,后面也是媽媽和兒子”。你還能找出類似的例句嗎?

        六、換個(gè)角度看問(wèn)題

        題目“散步” 是從文章主 要事件的角度確定的,你覺(jué)得這個(gè)標(biāo)題好嗎?請(qǐng)你換一個(gè)角度給文章再擬一個(gè)標(biāo)題,并說(shuō)說(shuō)你的理由。

        七、聯(lián)系生活 談?wù)撚H情

        親 情無(wú)處不在,生活中的細(xì)節(jié)正體現(xiàn)了父母對(duì)我們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。設(shè)想今天是你媽媽的生日,你最想 做的事是什么?最想對(duì)媽媽說(shuō)的話是什么?

        八、課外練筆:

        以“親情”為話題,根據(jù)自己的感受寫一篇短文。

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