《綜合學習活動》教學設計
教材說明：
這是一次綜合性活動，包括“找一找”和“說一說”兩個層面的內容。
“找一找“時為兒童查閱和搜集資料所創(chuàng)設的活動情境。
“說一說”是以幾幅反映兒童匯報交流活動的畫面來提示低年級學生綜合性學習的活動方式。
教學目標：
1、通過本次活動的初步經歷，讓兒童對中秋節(jié)文化有一些粗淺的了解，激發(fā)兒童對祖國燦爛文化的熱愛。
2、通過說一說，使學生的聽、說、讀、寫的能力得到鍛煉與提高。
3、通過簡單的綜合性學習嘗試，了解語文的學習途徑不只在課堂上、書本里，生活也是語文學習的`大課堂。
教學重點、難點：
1、緊湊、有序地進行研究。
2、把所獲成果全面、真實地展現出來。
教學準備：
1、組織學生進行課前準備，教師幫助學生完成。
2、教師要適時指導。
教學時數：
1課時。
教學計劃：
1、課余搜集資料，進行整合。
2、可以小組合作完成研究內容。
3、形式不拘一格，提倡創(chuàng)新。
教學過程：
在這堂課中，教師應該針對自己班的不同情況，合理地安排進行。
一、找一找。
1、查日歷看中秋節(jié)是哪一天。
2、查看月餅的商標。
3、請父母幫我們找一找關于中秋節(jié)的故事。
4、找一找和中秋節(jié)有關的詩和歌曲。
二、說一說。
1、奶奶給我講“嫦娥奔月”的故事。
2、全世界的華人都過中秋節(jié)。
3、我們家一邊吃月餅，一邊看中秋晚會。
4、月餅的包裝袋上有許多知識呢！
5、教師應該在活動之后進行總結。
教學余音：
幫助學生展示成文、成畫的作品。
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