小學課文《比尾巴》的教學設計模板
【教材分析】
《比尾巴》是人教版教材第一冊中的一篇對話形式的兒歌。本課是用三問三答的形式，介紹了六種動物尾巴的特點，課文瑯瑯上口、簡明易懂、極富兒童情趣的語言，能激起學生朗讀的欲望，還能引起學生觀察其他動物尾巴特點的興趣。
本課的教學重點是識字、寫字和朗讀。教學的難點是讀好文中的問句。
【設計理念】
應用兒歌特點，營造學習氛圍，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言的感情，讓孩子喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，學生是學習語文的`主人，這意味著我們的語文課堂要由教師的講堂變成學生真正的學堂，要讓孩子在課堂上通過豐富多彩的語言實踐，在運用這個語言的過程當中，他來感悟語言，積累語言，來掌握語言，為學生奠定好語文學習基礎，讓他有持續(xù)學習語文的后勁。
【學習目標】
�。�、認識１２個生字，會寫３個字。認識一種筆畫，認識兩個偏旁八和鳥。
�。病⒄_流利地朗讀課文，背誦課文。讀好問號的語句。
�。�、了解一些動物尾巴的特點。
【教學時間】
２課時。
【教學流程】
第一課時
【學習目標】
�。�、認識６個生字，正確流利地朗讀課文，讀好問號的語句。
２、激發(fā)朗讀欲望，學用文中的句式進行說話。
�。�、了解一些動物尾巴的特點。
【學習過程】
一、談話導入
孩子們去過動物園了嗎？看到過哪些動物？
�。]去動物園的孩子見過動物沒有？見過哪些動物？）
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