迷人的九寨溝教學設計

　　一、激趣引入

　　出示圖片或錄像，你們知道這里是什么地方嗎？板書課題。學生交流手上資料。學生交流對九寨溝的初步印象，教師相應板書。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、自由讀課文，想想作者筆下的九寨溝是什么樣的。遇到生字或難讀的字多讀幾遍。

　　2、找出全文中心句，讀一讀。

　　3、哪些段具體描寫九寨溝是仙境呢？分小組讀二到四段，在讀中正音。

　　4、齊讀二到四段，思考分別寫了九寨溝的哪些方面。

　　三、細讀課文，感受迷人之處

　　1、學習第二段。

　　（1）小聲自由讀第二段，思考：九寨溝的海子給你怎樣的印象？引導學生勾畫書上的重點詞。

　　（2）交流板書。

　　（3）有感情地朗讀這一段，同學互相評議，并相機引導背誦。

　　2、學習第三段

　　（1）讀第三段，思考：這里的`山林最大的特點是什么？從哪些地方展現出來的，用自己的話說一說。

　�。�2）引讀表示顏色的詞語。

　�。�3）齊讀，背誦。

　　3、學習第四段。

　�。�1）讀第四段，邊讀邊勾出最精彩的句子。

　�。�2）學生交流、討論，知道作者從三個方面寫了九寨溝的變化之美，展現了秋天九寨溝的奇美。

　�。�3）練習朗讀，相互引導背誦。

　　四、配樂朗誦，強化感悟

　　1、配樂朗誦全文。

　　2、暢談此時對九寨溝的感受，完善板書。

　　3、齊讀最后一句，引導學生的情感更上一層樓。

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