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    1. 二年級(jí)上《我要的是葫蘆》教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2021-06-26 15:29:51 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

      人教版二年級(jí)上《我要的是葫蘆》教學(xué)設(shè)計(jì)

        【教學(xué)目標(biāo)】

      人教版二年級(jí)上《我要的是葫蘆》教學(xué)設(shè)計(jì)

       。薄⒄J(rèn)識(shí)6個(gè)生字。會(huì)寫8?jìng)(gè)字。

       。病⒄_、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)反問(wèn)句、感嘆句與陳述句的不同語(yǔ)氣。

       。、懂得做任何事情都要注意事物之間的聯(lián)系。

        【教學(xué)重點(diǎn)】

        規(guī)范書(shū)寫生字,有感情地朗讀課文。

        【教學(xué)難點(diǎn)】

       。、體會(huì)反問(wèn)句、感嘆句與陳述句的不同語(yǔ)氣。

       。病⒍米鋈魏问虑槎家⒁馐挛镏g的聯(lián)系。

        【教具準(zhǔn)備】

        生字卡片、教學(xué)掛圖、小黑板。

        【教學(xué)時(shí)間】

        兩課時(shí)。

        【教學(xué)過(guò)程】

        〖課前預(yù)習(xí)

       。、讀熟全文,勾畫(huà)生字,標(biāo)注自然段。初步認(rèn)識(shí)生字條中的6個(gè)生字。

       。病⒆x熟我會(huì)讀中的句子。

       。、通過(guò)查資料,了解有關(guān)葫蘆、蚜蟲(chóng)的一些常識(shí)。如有條件,可觀察葫蘆和蚜蟲(chóng)。

       。、用標(biāo)出不懂的詞語(yǔ)。

        第一課時(shí)

        一、看圖說(shuō)話,導(dǎo)入新課

       。、出示課文兩幅插圖,看看有什么不一樣?

        2、你發(fā)現(xiàn)兩幅圖有什么不一樣?

        人的表情不一樣:一是面帶微笑,一是滿臉驚訝。

        葫蘆葉子不一樣:一是綠綠的葉子,一是枯黃的葉子,有的還有小孔。

        葫蘆不一樣:一是掛在藤上,一是掉在地上。

        過(guò)渡:為什么會(huì)有這樣的不同呢?我們?cè)冢保凑n去找答案。[板書(shū):14

        二、初讀課文,整體感知

        1、自由讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通課文。

        2、為什么會(huì)有這樣的不同呢,請(qǐng)用課文中的'話來(lái)說(shuō)說(shuō)。(讓學(xué)生自由說(shuō))

       。ò鍟(shū)課題:我要的是葫蘆)

       。、出示生詞,指名教讀:

        出示生字卡片,指名讀,齊讀。同桌交流記字方法。

        找出帶生字的句子讀一讀,鞏固記憶。

       。础⑦@課有幾個(gè)自然段?

        指名分段讀。

        三、合作學(xué)習(xí),朗讀感悟

        1、朗讀理解第一段:

       、潘N的葫蘆長(zhǎng)得怎么樣?你是從哪里看出來(lái)的?

       、浦笇(dǎo)朗讀。

        2、朗讀理解最后一段:

       、欧N葫蘆的人得到葫蘆了嗎?從哪一段可以看出來(lái)?

       、讫R讀最后一段,質(zhì)疑。

       。、小組合作理解第二、三段。

       、判『J為什么會(huì)落呢?找課文里的語(yǔ)句讀一讀。

       、普(qǐng)讀下面兩句話,猜猜他在想什么?

        有幾個(gè)蟲(chóng)子怕什么!他想的是:_____________。

        葉子上的蟲(chóng)還用治?他想的是:_____________。

       、潜容^以下句子的語(yǔ)氣有什么不同,體會(huì)每組的兩句話意思是一樣的。

        葉子上的蟲(chóng)還用治?

        葉子上的蟲(chóng)不用治。

        有幾個(gè)蟲(chóng)子怕什么?

        有幾個(gè)蟲(chóng)子不可怕。

       、确纸巧首x文中的對(duì)話。從對(duì)話中,你感覺(jué)到什么?

       。、整體欣賞感悟:

        多媒體配樂(lè)朗讀全文。引導(dǎo)學(xué)生思考下面的問(wèn)題。

        ⑴種葫蘆的人錯(cuò)在哪里?(首先是他不懂葉子和果實(shí)的關(guān)系,所以葉子長(zhǎng)了蟲(chóng)子,他認(rèn)為沒(méi)有必要去治。其次是他不聽(tīng)鄰居的勸告。)

        ⑵種葫蘆的人看到小葫蘆都落了,會(huì)想些什么?

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