課文貓第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、使學(xué)生了解課文各部分內(nèi)容，把握課文主要內(nèi)容。
2、有感情地朗讀課文。
3、使學(xué)生感受到老舍先生對(duì)貓的喜愛(ài)之情。
【教學(xué)重點(diǎn)】
體會(huì)老舍先生愛(ài)貓、愛(ài)生活的情感。
【教學(xué)難點(diǎn)】
體會(huì)古怪的貓可愛(ài)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
課件、圖片。
【教學(xué)過(guò)程】
一、引入新課
同學(xué)們，誰(shuí)見(jiàn)過(guò)貓?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)貓給你留下了什么印象?
二、整體感知
請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，看看老舍先生家的貓給你留下了什么印象?
板書(shū)：
貓的性格 古怪
滿月小貓 可愛(ài)
三、深入學(xué)習(xí)
1、貓的性格古怪：
�、� 請(qǐng)同學(xué)們默讀這一部分，能從哪些詞句看出貓的性格古怪?畫(huà)出相關(guān)詞句。
�、� 小組交流并填空：
貓既( )又( )，它的性格實(shí)在有些古怪。
�、� 指名匯報(bào)。
⑷ 重點(diǎn)體會(huì)“溫柔可親”：
�、� 小梅花指什么?老舍先生為什么說(shuō)貓爪印是小梅花?你有什么體會(huì)?
② 同學(xué)們聽(tīng)過(guò)貓豐富多腔地叫嗎?你能從中聽(tīng)出什么?
�、� 有感情地朗讀。
�、� 瀏覽這一部分：
看看課文從幾方面寫(xiě)貓的'性格古怪?
出示課件。
⑹ 說(shuō)說(shuō)省略號(hào)省略了什么?你見(jiàn)過(guò)的貓有哪些古怪的表現(xiàn)?喜歡它嗎?為什么?
2、滿月小貓可愛(ài)：
�、� 自由讀第四自然段：
試著用你的讀讓大家聽(tīng)出滿月的小貓更可愛(ài)。
⑵ 指名讀，體會(huì)，評(píng)議。
⑶ 小貓把老舍先生辛辛苦苦養(yǎng)的花弄得枝折花落，老舍先生為什么絕不責(zé)打它們?你有什么體會(huì)?
�、� 出示句子：
你見(jiàn)了絕不會(huì)責(zé)打它們，它們是那么生氣勃勃，天真可愛(ài)!
⑸ 滿月的小貓這么可愛(ài)，咱們一起把小貓可愛(ài)的形象深深記在腦海里，用自己喜歡的方式背自己喜歡的句子。
�、� 把自己喜歡的句子背給同桌聽(tīng)。
�、� 師生共背第四自然段。
四、瀏覽全文
看看全文主要講了什么?表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
板書(shū)：
喜愛(ài)
五、圖片交流
看到這么多可愛(ài)的小貓，此刻你最想做什么?
六、作業(yè)
1、背熟第四自然段。
2、選自己最喜歡的小動(dòng)物用你最喜歡的方式表達(dá)。
(可寫(xiě)、可畫(huà)、可拍照、給同學(xué)家人講……)
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