一年級語文《一去二三里》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
【教學(xué)目標(biāo)】
�。薄⒄J(rèn)識(shí)１２個(gè)字，會(huì)寫３個(gè)字，認(rèn)識(shí)筆畫“一”
�。病⒄_流利地朗讀課文。
３、初步感受童謠中所表現(xiàn)的景色美。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
認(rèn)字和寫字。
【教學(xué)課時(shí)】
兩課時(shí)。
【教學(xué)課時(shí)】
第一課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入
１、觀察畫面，說說圖上畫的是什么地方的景色？兩個(gè)孩子看見了什么？
�。�、揭示課題。
�。�、教師讀課題，結(jié)合實(shí)例解釋“里”。
二、初讀課文
�。薄⒔處煼蹲x課文，學(xué)生跟讀。
２、圖文結(jié)合，說說圖上的小朋友看到了什么，大致了解“煙村、亭臺(tái)”的意思。
�。�、學(xué)生借助拼音自由讀課文，同桌互幫互學(xué)。
三、朗讀感悟
１、采用自由讀、指名讀、齊讀等方式把課文讀正確、流利。
�。�、結(jié)合圖指導(dǎo)學(xué)生把課文讀得有感情、有韻律。
四、學(xué)習(xí)生字
１、讀一讀：
出示生字卡，指名讀，開火車讀，齊讀，重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)“二、三、四、十”。
�。�、 認(rèn)識(shí)田字格：
⑴ 出示田字格，引導(dǎo)學(xué)生了解田字格的作用及橫中線、豎中線、各小格。
�、� 讀拍手歌幫助認(rèn)記：田字格，四方方，寫好漢字它來幫。左上格，右上格，左下格，右下格，橫中線，豎中線，各個(gè)方位記心間。
３、指導(dǎo)書寫“一”：
⑴ 介紹筆畫名稱“橫”。
⑵ 范寫“一”，邊講述書寫要領(lǐng)。
�、� 學(xué)生練習(xí)寫字，教師巡回指導(dǎo)。
五、實(shí)踐活動(dòng)
課后找一找，我們周圍哪些地方有本課的`生字。
第二課時(shí)
一、鞏固生字
�。�、我會(huì)認(rèn)：
�、� 出示生字卡，指名讀，齊讀。
⑵ 做找朋友游戲。
�。�、我會(huì)記：
�、� 小組討論：
你是怎么記住這些字的？
�、� 全班交流，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方法識(shí)記。
�。�、我會(huì)用：
⑴ 用生字說詞語或句子。
�、� 看圖選字填空：
（ ）朵花 （ ）只鳥 （ ）本書 （ ）個(gè)人
�、� 交流：
我們周圍還有哪些地方用上本課的生字？
二、指導(dǎo)書寫“二，三”
１、回顧田字格的各部分名稱。
２、觀察課本中田字格的范字，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？
�。�、教師范定，邊寫邊講述書寫要領(lǐng)。
�。�、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。
三、擴(kuò)展活動(dòng)
把課文讀給爸爸媽媽聽。
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