六年級《動畫片的今昔》教學設計

　　課時：2課時

　　教材分析

　　一、教學內(nèi)容與目標

　　1、初步了解動畫片的發(fā)展過程，能說出3部－4部具有代表性的動畫片名稱。知道動畫片中的形象是怎樣動起來的。

　　2、能制作一組簡單的動畫，能運用本課學習的有關動畫和審美、技術等知識評價一部自己喜歡的動畫片。

　　二、教學的重點與難點

　　教學重點：初步了解動畫片的發(fā)展過程，能說出3部－4部具有代表性的中國動畫片。

　　教學難點：運用本課學習的相關知識，評述一部自己喜歡的動畫片

　　教學準備：課件、教材等

　　教學過程

　　一、教學準備：檢查用具準備

　　二、導入：

　　現(xiàn)在，讓我們一起來欣賞一段錄像，〈大鬧天宮〉片段。今天這節(jié)課我們就一起走進動畫片，用藝術的眼光去感受它、了解它。

　　三、新課

　　1、深入認識我國的經(jīng)典動畫片。

　　學習卡一：〈小蝌蚪找媽媽〉提問：你知道這部動畫片的名字嗎？

　　片中的畫面是用什么繪畫方法表現(xiàn)的.？

　　猜一猜片中的許多形象取自哪位畫家的花鳥作品？

　　學習卡二：〈九色鹿〉

　　提問：在造型、色彩方面有什么特點？

　　你知道它取材于哪里嗎？

　　你能說出它描述了一個什么故事嗎嗎？

　　學習卡三：〈張飛審瓜〉提問：這部作品是以我國哪種傳統(tǒng)藝術形式來制作的？

　　學習卡四：〈人參娃娃〉提問：這部作品是以我國哪種傳統(tǒng)藝術形式來制作的？（剪紙）

　　這些優(yōu)秀作品陪伴一代人度過了童年。剪紙、水墨、木偶等多種表現(xiàn)形式不僅具有鮮明的中國民族特色，而且使國產(chǎn)動畫片在技術上逐漸走向成熟。

　　2、介紹動畫片的歷史：

　　第一部動畫片——有聲動畫片——彩色動畫片——精美、造型夸張的動畫片——三維動畫片

　　3、學習動畫是如何動起來的？把角色的每個個動作分解成若干個逐漸變化的動作，畫出一張張不動的但逐漸變化著動作或形態(tài)的畫面，用逐格攝影機一張張拍下來，然后以每秒24格的速度連續(xù)放映，這樣畫面便動起來了。

　　三、學生作業(yè)

　　選擇喜歡題材，制作一幅簡單的六格動畫。

　　教師巡回指導

　　四、課后拓展

　　寫一篇小文章，談談你對當今動畫片的認識。

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