《我們一起來(lái)做動(dòng)畫》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
一、學(xué)習(xí)者分析：
學(xué)生通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了Powerpoint的啟動(dòng)、新建、保存和演示播放等基本操作，能夠在Powerpoint里面輸入文字、插入圖片、進(jìn)行幻燈片設(shè)計(jì)。在本堂課中主要培養(yǎng)學(xué)生的探索性的操作，設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，讓學(xué)生主動(dòng)探索去完成任務(wù)。
二、教材內(nèi)容分析
1、本節(jié)內(nèi)容主要是通過(guò)小動(dòng)畫的制作學(xué)會(huì)設(shè)置幻燈片的切換，同時(shí)也對(duì)使用幻燈片軟件進(jìn)行動(dòng)畫片制作的過(guò)程有一個(gè)了解。
2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：幻燈片切換
難點(diǎn)：修改幻燈片的換片效果，讓幻燈片連續(xù)播放
3、課時(shí)安排：1課時(shí)
三、教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能
（1）掌握設(shè)置幻燈片切換的操作方法；
（2）獲取圖片信息和處理信息的能力。
2.過(guò)程與方法
（1）通過(guò)自主探索、小組合作、同學(xué)示范和老師師范學(xué)會(huì)如何設(shè)置幻燈片切換；
�。�2）體會(huì)到如何使用幻燈片制作動(dòng)畫片的過(guò)程；
�。�2）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，以及對(duì)圖片信息的理解和表達(dá)的能力。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀
�。�1）養(yǎng)成自主探索的習(xí)慣；
�。�2）通過(guò)小組之間的`互相幫助，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的良好品質(zhì)；
�。�3）通過(guò)“前人種樹(shù)，后人乘涼”和“保護(hù)小鳥(niǎo)”這兩個(gè)任務(wù)素材，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
四、教學(xué)理念和方法
本課的設(shè)計(jì)以建構(gòu)主義理論為依據(jù)，讓學(xué)生通過(guò)自主探索，學(xué)習(xí)如何設(shè)置幻燈片的切換。并采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法，第一個(gè)任務(wù)主要是通過(guò)完成小動(dòng)畫“前人種樹(shù)，后人乘涼”，讓學(xué)生熟悉插入圖片，并探索、自學(xué)幻燈片的切換。第二個(gè)任務(wù)是小組為單位，完成“保護(hù)小鳥(niǎo)”動(dòng)畫片的制作，學(xué)生在這里需要分工合作，每一組派出一位同學(xué)制作幻燈片，一位同學(xué)進(jìn)行講解，其他同學(xué)對(duì)圖片進(jìn)行排序并協(xié)助另外兩位同學(xué)。第二個(gè)任務(wù)以比賽的形式在各組之間展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生為了自己組的集體榮譽(yù)，會(huì)更加努力的完成任務(wù)。
學(xué)生可以通過(guò)幫助文檔，自主探究，以及向身邊同學(xué)學(xué)習(xí)來(lái)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
五、教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié)
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