語文A版一年級第四冊《識字二》教學設(shè)計

　　教學要求：

　　認識14個生字，書寫8個生字。

　　正確流利有感情地朗讀課文。

　　認識問號、感嘆號、句號的作用，能準確的運用。

　　重難點：

　　認識14個生字，書寫8個生字。

　　認識問號、感嘆號、句號的`作用，能準確的運用。

　　教學課時：

　　2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、導入新課

　　1、創(chuàng)設(shè)情境

　　小朋友你們瞧一瞧誰來了？（字典）字典公公最近遇到一件心煩的事，是什么事呢？今天我們就來學習一篇文章

　　（板書課題）

　　2、齊讀課題

　　3、針對課題提問？

　　二、初讀兒歌，找出生字。

　　1、自由讀兒歌，邊讀邊把不認識的字畫出來，并用自己喜歡的方式來解決。

　　2、學生之間交流識字方法。

　　3、檢查學生的識字情況。

　　（1）開火車讀生字，讀準字音。

　�。�2）班級匯報

　　4、指明學生分小結(jié)朗讀。

　　三、學習生字

　　1、出示繩子，學生認讀，讀準字音。

　　2、學生講認字方法。

　　3、師重點指導一下生字寫法。

　　4、教師示范書寫，學生觀察。

　　5、教師講評學生書寫。

　　四、作業(yè)

　　五、板書設(shè)計

　　第二課時

　　一、復習舊課

　　1、聽寫生字

　　2、出示詞語，學生認讀。

　　二、學習課文

　　1、自由朗讀課文，想一想：字典公公家里誰和誰爭吵？

　　2、感嘆號、句號、問號他們?yōu)榱艘患�什么事爭吵�?/p>

　　3、感嘆號、問號、句號有什么作用？

　　4、他們爭吵的結(jié)果如何？字典公公說了些什么？

　　5、學生表演、朗讀。

　　三、拓展練習

　　字典公公的家里還有哪些標點符號？他們有哪些作用？

　　四、作業(yè)

　　五、板書設(shè)計

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