五年級下冊信息技術(shù)如何畫大圓小圓教學(xué)設(shè)計(jì)
[教學(xué)目的與要求]
知識目標(biāo)：
1、知道LOGO語言中的圓接近正三十六邊形，了解圓和其它正多邊形有所不同，必須求出每次走的步長。
2、掌握畫圓時(shí)求出每次走的步長的方法，理解畫圓時(shí)每次轉(zhuǎn)10度.
3.知道使圓比較勻稱，最好把repeat 36[fd 100*3.14/36 rt 10]寫成
repeat 36[rt 5 fd 100*3.14/36 rt 5].
4.找到小海龜在正方形中的起點(diǎn)，指揮小海龜在正方形中畫出規(guī)定的直徑的圓。
能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生多角度的觀察、分析問題。
情感目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生對LOGO語言的濃厚興趣，通過小組合作自學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識和探索研究的精神。
[課時(shí)安排]１課時(shí)
[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]
重點(diǎn)： 1.掌握畫圓時(shí)求每次走的步長的方法,理解畫圓時(shí)每次轉(zhuǎn)10度.
2.找到小海龜在正方形中的起點(diǎn)，指揮小海龜中在正方形中畫出規(guī)定的直徑的圓。
難點(diǎn)： 1.掌握畫圓時(shí)求每次走的步長的方法,理解畫圓時(shí)每次轉(zhuǎn)10度.
[教材分析與教法建議]
教材分析：本課是武漢出版社出版的小學(xué)五年信息技術(shù)下冊教材內(nèi)容的第三課，是在上學(xué)期第九課學(xué)生初步了解了用重復(fù)命令畫圓的方法基礎(chǔ)上進(jìn)行的。本課主要是用LOGO語言中的重復(fù)命令，指揮小海龜畫出規(guī)定直徑的圓 。
教法建議：上學(xué)期初步了解了畫圓的方法，時(shí)間長了，學(xué)生容易忘記了畫圓的方法，首先，教師可以讓學(xué)生用重復(fù)命令畫直徑為100步的圓，讓所有學(xué)生回憶起畫圓的命令，然后引導(dǎo)學(xué)生分析這個(gè)命令：repeat 36[fd 100*3.14/36 rt 360/36]，進(jìn)一步讓學(xué)生領(lǐng)會LOGO語言中圓接近正三十六邊形，了解圓和其它正多邊形有所不同，必須求出每次走的步長，掌握畫圓時(shí)如何求出每次走的步長的方法，理解畫圓為什么每次走10度,同時(shí)強(qiáng)調(diào)要想使圓比較勻稱，最好把每次轉(zhuǎn)的10度，改成前后各5度，即把repeat 36[fd 100*3.14/36 rt 360/36]改 成repeat 36[rt 5 fd 100*3.14/36 rt 5]。為了檢驗(yàn)學(xué)生是否真正掌握和理解畫圓的命令，讓學(xué)生分別畫出直徑為80步、120步的圓，并寫出命令。 在完全掌握和理解了畫圓的`方法后，知識再提高一個(gè)層次，學(xué)生同桌合作嘗試畫出12面的第一個(gè)圖形。12面的圖要求每個(gè)學(xué)生完成， 學(xué)生在畫的時(shí)候很可能會出現(xiàn)圓不能像書上那樣恰到好處的放在正方形中，要么大了，要么小了。書上的提示在正方形中畫圓之前需要調(diào)整小海龜?shù)慕嵌�。我個(gè)人認(rèn)為這樣的方法不好，因?yàn)榈降自诋媹A之前調(diào)多少度，才能恰到好處呢？書上沒有具體的方法算出來，用不同的度數(shù)地去試又需要時(shí)間。只提示學(xué)生把repeat 36[fd 100*3.14/36 rt 10]寫成repeat 36[rt 5 fd 100*3.14/36 rt 5], 不用在畫圓之前調(diào)整小海龜?shù)慕嵌�，也能恰到好處地把圓放在正方形中。16面的最后一個(gè)圖，要求在完成了12面的圖之后有剩余時(shí)間的同學(xué)完成.
[教學(xué)流程]
《大圓小圓說畫就畫》
授課教師：陽海燕
五、板書設(shè)計(jì)
大圓小圓說畫就畫
repeat 36[rt 5 fd 周長/36 rt 10]
周長=直徑*3.14
repeat 36[rt 5 fd 直徑*3.14/36 rt 5]
repeat 4[fd 100 rt 90] fd 50 repeat 36[rt 5 fd 100*3.14/36 rt 5]
[參考資料及軟硬件設(shè)施]
參考資料：《信息學(xué)奧林匹克競賽輔導(dǎo)書》中介紹的用repeat 36[rt 5 fd 直徑*3.14/36 rt 5]畫圓比較勻稱。
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