二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)路線》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的路線圖,能根據(jù)路線圖說(shuō)出從出發(fā)地到目的地所行走的方向和經(jīng)過(guò)的地方。
2能結(jié)合路線圖介紹行走的方向和經(jīng)過(guò)的地方。
3對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)大自然，愛(ài)護(hù)莊稼、樹(shù)木的教育，體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的路線圖，嫩個(gè)根據(jù)路線圖說(shuō)出行走的方向和經(jīng)過(guò)的地方。
教學(xué)難點(diǎn)：
根據(jù)路線圖介紹行走的方向和經(jīng)過(guò)的地方。
教學(xué)過(guò)程：
一提出問(wèn)題，導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，你們知道今年我們要去什么地方春游嗎？我們將要沿著一條什么樣的路線走呢？現(xiàn)在我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下春游的路線。板書(shū)：認(rèn)識(shí)路線。
二探索新知。
�。ㄒ唬┦敬河温肪�圖。
教師由簡(jiǎn)單介紹圖中要進(jìn)行的軍事活動(dòng)開(kāi)始，直至講到營(yíng)地進(jìn)行野炊的.話題，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
師：誰(shuí)想按照這條路線圖向大家介紹我們行走的方向和經(jīng)過(guò)的地方？先和小組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。
1小組交流。
2集體交流。
�。�1）指名介紹路線圖。
�。�2）讓學(xué)生介紹自己的想法。
�。�3）你喜歡哪一種說(shuō)法？說(shuō)說(shuō)你的理由。
學(xué)生在傾聽(tīng)中交流、思考、選擇自己喜歡的方法。
（二）接龍游戲。
1游戲規(guī)則：每人說(shuō)出從起點(diǎn)到某一地點(diǎn)的方向，前一位同學(xué)的終點(diǎn)就是后一位同學(xué)的起點(diǎn)。
2指名表演接龍游戲。師某某同學(xué)把我們帶到了營(yíng)地，這里的風(fēng)景怎樣呢？
三、練一練。
1辨認(rèn)營(yíng)地周?chē)h(huán)境的方位。出示營(yíng)地方位圖：
�。�1）二年級(jí)和三年紀(jì)的營(yíng)地分別在指揮中心的什么地方？
�。�2）三年級(jí)的同學(xué)要到小山坡上放風(fēng)箏，他們可以怎么走？
�。�3）你還能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？
2認(rèn)識(shí)返回路線。
�。�1）小組內(nèi)介紹返回路線。
（2）指名介紹返回路線。
3認(rèn)識(shí)學(xué)生的回家路線。
出示本班四位同學(xué)從學(xué)�；丶业穆肪�圖：
（1）想一想，他們四人回家分別可以怎么走？
�。�2）小飛同學(xué)回有幾條路可以走？哪條路最近？
四、課堂總結(jié)：
讓學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課的體會(huì)和收獲。
五、反思：
【二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)路線》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《認(rèn)識(shí)路線》教學(xué)設(shè)計(jì)01-19
《認(rèn)識(shí)路線圖》教學(xué)設(shè)計(jì)07-06
數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)路線說(shuō)課稿08-18
二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)路線圖》教學(xué)反思07-13
小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)路線》教案11-02
《認(rèn)識(shí)路線》教學(xué)反思12-28