八年級美術(shù)上冊《三位中國美術(shù)家》教學(xué)設(shè)計

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1、知識目標(biāo)：

　�。�1）學(xué)會多角度、多視點(diǎn)欣賞、評述美術(shù)作品；

　　（2）了解這三位美術(shù)大師及美術(shù)作品的表現(xiàn)形式及風(fēng)格特點(diǎn)；

　　（3）學(xué)會美術(shù)欣賞的學(xué)習(xí)方法。

　　2、能力目標(biāo)：

　�。�1）養(yǎng)成運(yùn)用信息技術(shù)查閱、收集資料的能力；

　�。�2）養(yǎng)成觀察思考后分析、解決問題進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的能力。

　　3、情感目標(biāo)：

　�。�1）養(yǎng)成美術(shù)學(xué)習(xí)的'興趣和欣賞、審美水平；

　�。�2）體會中國傳統(tǒng)的繪畫發(fā)展與其獨(dú)特的藝術(shù)魅力；

　�。�3）通過作品激發(fā)民族自豪感。

　　【重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　重點(diǎn):多角度、多視點(diǎn)欣賞、評述三位大師的美術(shù)作品。

　　難點(diǎn):美術(shù)欣賞的學(xué)習(xí)方法。

　　【學(xué)習(xí)過程】

　　一、導(dǎo)入部分：

　　課件依次欣賞三幅美術(shù)作品：

　　1、《清明上河圖》作者是誰？時代背景及內(nèi)容是什么？

　　2、《群馬》作者是誰？其繪畫風(fēng)格及代表作有哪些？

　　3、《記雁蕩山花》作者是誰？其繪畫風(fēng)格有哪些？

　　讓學(xué)生思考并討論：引出正題：

　　《三位中國美術(shù)家》

　　二、新授部分：

　　教師出示思考題：

　　a、讓學(xué)生讀課本及圖片，感知本課內(nèi)容并找出重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　b、三位美術(shù)大師及美術(shù)作品的表現(xiàn)形式及風(fēng)格特點(diǎn)；

　　以上問題教師讓學(xué)生通過賞析圖片.組織討論.認(rèn)真思考.教師讓學(xué)生認(rèn)真觀察.分析.比較不同時期、不同美術(shù)家的美術(shù)作品含義及繪畫風(fēng)格，然后教師可展示一系列的圖片進(jìn)行講解，在講解時可結(jié)合學(xué)生以前學(xué)過的作品或者采取實物演示等，讓學(xué)生能夠獨(dú)立、正確理解三位中國美術(shù)家及美術(shù)作品的表現(xiàn)形式及風(fēng)格特點(diǎn)；

　　教師講解:

　　1、《清明上河圖》：作者張擇端：北宋時期，長卷形式，現(xiàn)實主義風(fēng)格。

　　2、《群馬》:作者徐悲鴻：其代表作品，中西結(jié)合繪畫風(fēng)格。

　　3、《記雁蕩山花》:作者潘天壽：構(gòu)圖以“奇險”著稱。

　　三、課堂活動：

　�。ㄐ〗M討論回答）

　　鞏固練習(xí)：１、讓學(xué)生看課本的思考與討論，并寫出自己的的認(rèn)識。

　　2、你能再舉例說明你還知道哪些有名的繪畫大師？教師提示，讓學(xué)生展開聯(lián)想：

　　齊白石：蝦

　　李可染：牛

　　鄭板橋：竹

　　黃胄：驢

　　婁師白：小鴨子

　　展示評價：學(xué)生通過自評或互評的方式評價作品、。（然后教師給予點(diǎn)評）

　　課堂延伸：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容和收獲，教師點(diǎn)評后并布置下節(jié)課所需圖例和資料。

【八年級美術(shù)上冊《三位中國美術(shù)家》教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：

美術(shù)家鄉(xiāng)的老房子教學(xué)反思11-25

美術(shù)家鄉(xiāng)的老房子教學(xué)反思【精選】03-24

《中國美術(shù)家的故事》讀后感01-19

關(guān)于美術(shù)家長評語11-26

美術(shù)教學(xué)設(shè)計-中國現(xiàn)代美術(shù)作品06-06

小學(xué)美術(shù)家鄉(xiāng)的橋教案03-31

《美術(shù)家眼中的自己》說課稿01-08

美術(shù)家眼中的自己說課稿01-28

美術(shù)家是如何進(jìn)行表達(dá)的——美術(shù)作品的藝術(shù)語言教學(xué)設(shè)計11-16