三年級(jí)數(shù)學(xué)《乘法口算練習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：
教材第7頁練習(xí)一第9-15題
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步掌握用一位數(shù)乘的口算方法，并能正確、熟練地進(jìn)行口算。
2、進(jìn)一步掌握乘、除法應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，鞏固解答連續(xù)兩問應(yīng)用題的解體思路和方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
口算卡片
教學(xué)過程：
一、口算方法練習(xí)
1、揭示課題。
2、口算方法練習(xí)
�。�1）口算下列各題，并說說是怎樣想的。
2×3
3×20
200×3
3×2000
5×6
50×6
6×500
5000×6
4×7
40×7
7×400
4000×7
比較每一組題：你發(fā)現(xiàn)了什么？怎樣才能算得又對(duì)又快？
小結(jié)：口算一位數(shù)與整十、整百和整千的數(shù)相乘，只要想幾個(gè)十、幾個(gè)百或幾個(gè)千乘幾得多少個(gè)十、或者是多少個(gè)百，或者多少個(gè)千，就可以口算出得數(shù)。也可以直接用乘法口訣把乘數(shù)最高位上的數(shù)與幾相乘，然后再在積的末尾添上0，這樣算可以比較快。
（2）口算下列各題，并說一說是怎樣想的。
13×2
130×2
12×4
120×4
3×32
3×320
●指名學(xué)生說一說口算的時(shí)候是怎樣想的。先算什么？再算什么？最后怎樣？
�。�3）說出下面各題第三步是多少加多少，得多少。
小結(jié)：
幾十幾或者幾百幾十與幾相乘，先把幾十幾或幾百幾十分成兩部分分別和幾相乘，最后把兩次相乘的積加起來。
二、混合練習(xí)
1、口算
用口算卡片出示乘法的式題，指名學(xué)生口算。
2、對(duì)比練習(xí)
（1）出示第10題。
�。�2）向?qū)W生說明估算的方法，讓學(xué)生明確要求后進(jìn)行估算。
�。�3）比較每一組的題：他們的得數(shù)相同嗎？為什么，你是怎樣想的？
�。�4）小結(jié)
3、比賽
第11題，學(xué)生分組進(jìn)行比賽，看誰做得又對(duì)又快。集體訂正時(shí)要了解口算的正確率。
4、獨(dú)立完成第12題。集體訂正時(shí)主要要看學(xué)生對(duì)數(shù)量關(guān)系的理解和解題格式。
5、應(yīng)用題練習(xí)
�。�1）學(xué)生獨(dú)立思考第13題。
（2）你會(huì)列式計(jì)算嗎？學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算。
�。�3）你是怎樣列式的.？為什么？你是怎樣想的？你還有別的方法嗎？
�。�4）集體訂正時(shí)要讓學(xué)生明確：一輛自行車有4個(gè)輪子，做題目要聯(lián)系實(shí)際生活想一想。
�。�5）學(xué)生獨(dú)立完成第14題，集體訂正時(shí)，讓學(xué)生說說每一步分別求的是什么？
�。�6）小結(jié)：解答連續(xù)兩問的應(yīng)用題，可以根據(jù)前兩個(gè)有聯(lián)系的來年各個(gè)條件求出第一個(gè)問題，這個(gè)先求的問題就是第二個(gè)問題的中間問題，再根據(jù)求出的問題和另外一個(gè)條件求出題目的結(jié)果。
三、課堂作業(yè)
練習(xí)一第9題。
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