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    1. 小學(xué)語(yǔ)文《冬冬讀課文》教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2021-06-21 19:08:56 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿
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      小學(xué)語(yǔ)文《冬冬讀課文》教學(xué)設(shè)計(jì)

        教學(xué)目標(biāo):

      小學(xué)語(yǔ)文《冬冬讀課文》教學(xué)設(shè)計(jì)

        1、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文,感受冬冬前面的“緊張”和后來(lái)的“鼓起勇氣”。

        2.隨文識(shí)字識(shí)詞,字不離詞,詞不離句。

        3.寫字“課、文、請(qǐng)”,保證學(xué)生每節(jié)課都有動(dòng)筆的時(shí)間。

        4.通過(guò)正確評(píng)價(jià)丁丁的行為,讓學(xué)生意識(shí)到朋友的幫助很重要,真正的朋友是給予幫助的人。

        教學(xué)重點(diǎn):

        1.隨文識(shí)字,并不斷滲透方法。

        2.能夠從冬冬的變化中感受到朋友的幫助的重要作用。

        3.寫字教學(xué)。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、歌曲導(dǎo)入,從單元主題“朋友”引發(fā)思考。

        1.聽歌《找朋友》。

        師:你知道這首歌叫什么名字嗎?生答。

        師:對(duì)了,《找朋友》,今天呀,楊老師也是來(lái)找朋友的。

        引讀單元主題“朋友”。

        2師:今天,我們的老朋友(出示圖片,學(xué)生說(shuō)“冬冬”)要來(lái)為大家講一個(gè)關(guān)于真正的“朋友”的故事。

        師板書“冬冬”,學(xué)生讀詞語(yǔ)。

        師:這個(gè)故事是關(guān)于讀課文的`事。齊讀課題。

        讓我們一起來(lái)寫一寫這個(gè)詞語(yǔ)。一起寫:課文。再讀課題。

        二、初讀課文,掃清字詞障礙

        1.聽磁帶的范讀課文,要求:特別注意聽,你圈起來(lái)的生字和不會(huì)認(rèn)的字,是怎么讀的?

        師要強(qiáng)調(diào):鼓起勇氣鼓起掌來(lái)

        2.和老師一起讀課文,老師讀得大聲點(diǎn),同學(xué)們用說(shuō)悄悄話的聲音跟著老師讀,讀不好的孩子還可以再聽聽老師是怎么讀的。

        師要強(qiáng)調(diào):教室鼓掌老師這一回(翹舌音)

        3、自己練讀課文。讀不好的地方,要多讀幾遍。

        師:讀完后,數(shù)數(shù)課文有多少個(gè)自然段?師出示課文,學(xué)生檢查自己的段落是否標(biāo)正確。

        4.男女生分段讀。

        三、細(xì)讀課文,感知人物形象,從冬冬的變化,認(rèn)識(shí)“朋友”。

        1.出示一二自然段,師:剛才讀了課文,你知道冬冬一開始是個(gè)什么樣的女孩子嗎?

        生:膽子很小的女孩子。

        師板書,生齊讀。(詞語(yǔ):膽小,短語(yǔ):膽小的冬冬)

        師:請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀1-2自然段,想想從哪些地方可以看出冬冬膽子很小?用橫線勾出來(lái)。

        學(xué)生交流:從“害怕讀錯(cuò)”“冬冬臉紅了”……感受到冬冬膽子小。

        相機(jī)抽生讀詞語(yǔ),“越”“臉紅”“害怕”。

        練習(xí)朗讀,感受“害怕”、“膽子小”、“緊張”。

        齊讀一二自然段,感受冬冬最初的害怕。

        出示第四自然段!岸帧

        請(qǐng)個(gè)生讀句子。相機(jī)練習(xí)讀詞語(yǔ):鼓起勇氣鼓起掌來(lái)又好聽又響亮

        師:這還是那個(gè)膽子很小的冬冬嗎?

        生:不是。

        師:現(xiàn)在的冬冬是什么樣的呢?

        學(xué)生說(shuō),師板書:()的冬冬(勇敢、有勇氣)

        師:讓我們一起為冬冬的勇敢而高興,大家都來(lái)讀讀這兩句話。

        生齊讀。

        師:是誰(shuí)讓冬冬由一個(gè)膽子很小的女孩子變成了一個(gè)勇敢的女孩子呢?

        生:丁丁。

        師出示丁丁的圖片,大家叫丁丁的名字。

        師:丁丁是怎么幫助他的朋友冬冬的呢?

        生:丁丁表?yè)P(yáng)了冬冬,還讓冬冬再讀一遍。

        出示三四自然段。

        師:原來(lái)丁丁是用他的話幫助冬冬的,瞧,丁丁的話都被放在引號(hào)里。

        師引讀丁丁的話。

        師:朋友的幫助是改變冬冬的力量,為什么發(fā)生這樣的變化呢?下節(jié)課讓我們一起來(lái)思考。

        四、復(fù)習(xí)生詞生字,書寫生字

        1.詞卡,復(fù)習(xí)生字。

        2.游戲,找朋友,鞏固識(shí)字。

        3.寫字。

       。1)出示生字“課”,這是什么結(jié)構(gòu)的字?偏旁是?

       。2)師:請(qǐng)同學(xué)們拿出鉛筆,注意寫字的姿勢(shì),看著“課”,生描帖,師“一筆”,生“點(diǎn)”,師說(shuō):“二筆”生說(shuō)“橫著提”……自己再描一次,然后在拼音本上寫一個(gè)“課”。

       。3)組詞。

       。4)其它字都如上教寫。

       。5)最后有時(shí)間就展示學(xué)生寫的生字,評(píng)一評(píng)。

        師總結(jié):今天,我們一起去感受了老朋友冬冬的變化,從膽小到勇敢,這都是因?yàn)橛信笥训膸椭。我們認(rèn)識(shí)了本課的生字寶寶,還學(xué)會(huì)了三個(gè)生字,收獲真大!