《兩只鳥蛋》教學(xué)設(shè)計
教材分析
這首兒童敘事詩主要講一個小朋友從取下兩只鳥蛋到送還鳥蛋的事。在這首清新流暢的小詩里，我們能看到孩子在母親的啟發(fā)下，幼小的心靈里萌生出的'對小鳥的關(guān)愛，對生命的珍愛以及對大自然的熱愛。當(dāng)孩子把目光投向高遠(yuǎn)的藍(lán)天時，孩子看到了小鳥的明天，我們看到了人類的希望──人與自然要和諧相處！
詩歌語言優(yōu)美流暢，在反復(fù)誦讀中，能讓學(xué)生進一步體會詩歌的節(jié)奏美、音韻美和意境美，從而逐漸熟識詩歌，熱愛詩歌。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
�。�、認(rèn)識蛋、取等１２個生字，會寫聽、唱６個字。
�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文。喜歡朗讀詩歌。
３、懂得鳥類是人類的朋友，有愛鳥的意識和情感。
學(xué)習(xí)重點
識記生字，有感情地朗讀課文，背誦課文。
信息資料
生字卡片、課文插圖、鳥蛋實物、錄音機和磁帶。
課時
兩課時。
教學(xué)過程
第一課時
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣
方案一、聽音樂導(dǎo)入
１、播放《百鳥朝鳳》片段，讓學(xué)生說說仿佛聽到、看到了什么。
�。�、導(dǎo)語揭題：
在生機勃勃的大自然中，鳥類可是一個繁盛的大家族，無論是陸地、海洋還是天空，到處都有鳥類的身影。那么鳥媽媽是怎樣把他的孩子帶到這個世界上來的呢？
學(xué)生齊讀課題。
方案二：看圖導(dǎo)入
１、出示插圖：兩只蛋旁邊畫有一只小鳥。
看見這些你會想到什么？
�。病⒔處煱鍟n題：兩只鳥蛋。
學(xué)生齊讀課題。識記蛋字。（給蛋組詞。）
方案三：觀察、觸摸實物導(dǎo)入
�。�、讓學(xué)生摸盒子里的實物，有什么感覺？猜猜這是什么？──鳥蛋
�。�、讓學(xué)生觀察實物后齊讀課題。
（教學(xué)設(shè)計：教師根據(jù)教學(xué)條件及學(xué)生實際可采用不同的導(dǎo)入方法。上課伊始，播放聽音樂、看圖片或者觸摸實物等都能激起學(xué)生愉悅的心情，營造一種輕松、愉快、和諧、民主的課堂氛圍，寓教與樂。）
二、讀課文，整體感知
�。�、自由讀全文，要求讀準(zhǔn)每個字的字音，遇到自己認(rèn)為比較難讀的字就多讀幾遍。
�。病⒔涣鳎赫f說你讀懂了什么。
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