八年級(jí)《五柳先生傳》的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)五柳先生甘守貧賤、不慕榮利、曠達(dá)自任的品德和情趣
�、拧⑵品�、破衣、陋食自得其樂。
�、�、文靜而不多言談尋求真知。
⑶、嗜酒曠達(dá)不矯情、不放肆。
2.學(xué)習(xí)本文簡(jiǎn)練生動(dòng)的語言。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)本文簡(jiǎn)練生動(dòng)的語言。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解古人的性情品德
教學(xué)過程：
1.簡(jiǎn)介傳文體的特點(diǎn)。
2.簡(jiǎn)介作者。
3.簡(jiǎn)介此文寫作的背景。
4.教師范讀課文。
5.應(yīng)注意的字詞
輒（）吝情（）
短褐穿結(jié)（）
簞（）晏（）
黔（）汲汲
�。ǎ﹥墸ǎ┿�
觴（）歟（）
6.分析課文結(jié)構(gòu)
�、�、（1節(jié)）介紹了五柳先生的家境、習(xí)性及其志趣。
�、啤ⅲ�2節(jié)）用史傳的結(jié)尾格式加了一個(gè)贊語，集中陳述了傳主安貧守節(jié)的'性格特征和卓爾不群的理想。
7.講讀課文第一部分
應(yīng)注意如下詞語：
何許：何處
許，地方，處所。
詳：詳細(xì)地知道。
因：因此
以為：以之為，把它作為。
號(hào)：別號(hào)，人名外的自稱。
焉：語氣詞，表決定，相當(dāng)于矣。
�。ㄒ朗穫黧w例開頭介紹傳主的性字、籍貫。）
不求甚解：不追求過細(xì)的理解。這里指不拘泥于字面，不執(zhí)著于對(duì)一字一句的解釋，只求理解文章的精神實(shí)質(zhì)。
會(huì)意：對(duì)書中的精神實(shí)質(zhì)有所領(lǐng)會(huì)。
性：人的本性。
嗜：喜愛，愛好。
舊：指老朋友
如此：指上文所說的性嗜酒，家貧，不能常得。
或：有時(shí)。
置酒：準(zhǔn)備酒。
招之：邀請(qǐng)他。
造：到去。
輒：每每，總是。
盡：指喝完。
期：期望，希望。
曾不：一點(diǎn)也不。曾不連用加強(qiáng)否定語氣。
吝情：感情上計(jì)較，指留戀、顧戀。
環(huán)堵：房屋四周。堵，墻壁。
蕭然：冷落、空曠的樣子。
短褐：粗布短衣。
穿結(jié)：指衣服破爛。穿，破。結(jié)，縫補(bǔ)。
簞：盛飯食的圓形竹器。
瓢：舀水的葫蘆。
晏如：安然自樂的樣子。晏，平靜，安逸。如，形容詞詞尾，相當(dāng)于然。
自娛：使自己歡娛。
忘懷：不放在心上，忘記。
自終：自己過完一生。終，終了，結(jié)束。
（家境、習(xí)性、卓爾不群的志趣）
【八年級(jí)《五柳先生傳》的教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《五柳先生傳》的教學(xué)設(shè)計(jì)06-12
《五柳先生傳》教學(xué)設(shè)計(jì)11-19
《五柳先生傳》教學(xué)設(shè)計(jì)608-30
小學(xué)《五柳先生傳》教學(xué)設(shè)計(jì)06-26
《五柳先生傳》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)06-26
五柳先生傳 教案教學(xué)設(shè)計(jì)12-06