湘教版《d t n l》的教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)
1．學(xué)會dtnl四個聲母，讀準(zhǔn)音，認清形，正確書寫。
2．學(xué)會dtnl與單韻母組成的音節(jié)及四聲。
3．培養(yǎng)學(xué)生看圖和讀書的能力。
重點：
學(xué)會dtnl的音、形。
難點：
練習(xí)dtnl與aeiu相拼的音節(jié)。
教學(xué)過程
第1課時
一、復(fù)習(xí)：
1．指讀6個單韻母。
2．齊讀4個聲母b p m f
3．認讀音節(jié)：
二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)聲母：
1．學(xué)習(xí)d
�。╨）（出示第一幅圖）圖上畫的是什么？（馬在奔跑）
�。�2）示范發(fā)d的音，d就是馬奔跑時發(fā)出的聲音，發(fā)d音時，舌夾抵住上牙床，舌尖突然放開就能發(fā)出這個音。
�。�3）學(xué)習(xí)順口溜：左下半圓d－d－d （4）d——b有什么區(qū)別？
2．學(xué)習(xí)t
（1）（出示第二幅圖）圖上畫了什么？t的形狀像什么？（傘柄）
�。�2）示范t的發(fā)音，方法與d差不多，但t要送氣。
�。�3）練習(xí)發(fā)音
�。�4）學(xué)習(xí)順口溜：傘柄朝下t一t一t
3．學(xué)習(xí)n
�。�1）（出示第三幅投影）圖上畫了什么？（一個門洞）
�。�2）n的'順口溜：一扇小門n－n－n
�。�3）示范發(fā)音：發(fā)n音時，用舌尖頂住上牙床，讓氣從鼻子里出來。
�。�4）學(xué)生練習(xí)發(fā)音
4．學(xué)習(xí)l（l）（出示第四幅投影）圖上畫了什么？（一根小棒）
�。�2）示范發(fā)l音，發(fā)音時舌頭頂住上牙床，讓氣從舌頭邊出來，叫舌邊音。
（3）學(xué)生練習(xí)發(fā)音
�。�4）學(xué)習(xí)順口溜：一根小棒l一l一l
5．指導(dǎo)書寫：d的形狀像什么？（馬蹄�。ヾ的筆順：c d共兩筆，占中格和上格。 t的筆順：| t共兩筆，t寫在上格和中格 I n共兩筆，占中格。 l豎要寫直，占中格和上格。
三、鞏固練習(xí)
1．認讀聲母d t n l
2．說順口溜猜字母
第二課時
教學(xué)目標(biāo)
一、復(fù)習(xí)檢查
1．指讀聲母d t n l
2．區(qū)分bpd的不同點，m和n的不同點，t和f的不同點。小組討論，指名說。
3．拼讀音節(jié)：指名讀、齊讀
二、學(xué)習(xí)拼讀
1．看圖練說，圖上畫了什么？（爸爸打字，小剛拿玩具，媽媽提籃子，桌子上有梨。）
2．出示音節(jié)d3 自由試拼、指名拼讀，集體拼讀。
3．出示音節(jié)n2 t0 l0， 分小組拼讀、指名拼。
4．教直呼方法，拼音時，先擺好d的口形，緊接著用d的本音連帶調(diào)a的韻母，一口氣呼出音節(jié)。 用同樣方法看圖學(xué)習(xí)其他音節(jié)。
三、出示音節(jié)，讓學(xué)生練習(xí)拼讀或直呼 da de di du ta te ti tu
四、拼讀音節(jié)并作比較 n-(-n( n--l] l-)-l)
五、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課后短文
六、總結(jié)我們學(xué)習(xí)了四個聲母dtnl，它們發(fā)音時都用舌尖頂住上牙，口形像e一樣半開。
1．學(xué)會“d t n l”四個聲母，讀準(zhǔn)音，認清形，并能在四線三格中正確書寫。
2．讀準(zhǔn)“d t n l”與單韻母相拼的音節(jié)。
3．初步掌握三拼音連讀的拼音方法，拼讀介母是“u”的音節(jié)。
【《d t n l》的教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
《d t n l》的教學(xué)反思07-07
d t n l教學(xué)課件03-24
《d t n l》教學(xué)反思10-08