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    1. 《特殊需要》教學(xué)設(shè)計

      時間:2021-06-19 11:12:10 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

      《特殊需要》教學(xué)設(shè)計

        教學(xué)目標(biāo):

      《特殊需要》教學(xué)設(shè)計

        1.認(rèn)識2個生字,會寫5個生字。

        2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

        3.熟讀課文,理解課文內(nèi)容。能復(fù)述課文,感受文中句子所表現(xiàn)的語言魅力。

        教學(xué)重點:認(rèn)識2個生字,會寫5個生字,熟讀課文,理解課文內(nèi)容。

        教學(xué)難點:能復(fù)述課文,感受文中句子所表現(xiàn)的語言魅力。

        教具準(zhǔn)備生字詞語卡片。教學(xué)過程:

        一、回憶上一節(jié)課。

        1、上一節(jié)課,我們體會到了語言大師馬克?吐溫的幽默,這節(jié)課,我們來感受愛因斯坦的幽默。

        2、自由讀課文,說說課文寫了一件什么事?

        3、小組成員根據(jù)預(yù)習(xí),完成生字的學(xué)習(xí)。

        4、全班交流:

        二、完成課后題:

        1、你還知道哪些與下列字形旁不同,聲旁相同的? 簍 紐 謠 訃

        2、讀一讀,寫一寫: 需要廢舊誤會紙簍

        三、布置作業(yè),總結(jié):收集名人幽默。

        板書設(shè)計: 特殊需要 需 鉛 廢 簍 誤

        第二課時

        教學(xué)目標(biāo):

        1.認(rèn)識2個生字,會寫5個生字。

        2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

        3.熟讀課文,理解課文內(nèi)容。能復(fù)述課文,感受文中句子所表現(xiàn)的語言魅力。

        教學(xué)重點:認(rèn)識2個生字,會寫5個生字,熟讀課文,理解課文內(nèi)容。

        教學(xué)難點:能復(fù)述課文,感受文中句子所表現(xiàn)的.語言魅力。教具準(zhǔn)備:相關(guān)資料教學(xué)過程:

        一、回憶上一節(jié)課。

        1、上一節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了《特殊需要》這節(jié)課,你還知道這篇課文的主要內(nèi)容么?

        2、請同學(xué)們看題目《特殊需要》其中“特殊”有著什么含義?這篇課文幽默在哪,請小組討論。

        3、全班交流: 體會愛因斯坦的不同的幽默。

        4、與上一篇課文相比,愛因斯坦的幽默與馬克吐溫的有什么不同?

        二、朗讀課文:

        1、教師指導(dǎo): 在讀文時,要捕捉到這一中心詞,再循著它去品讀故事內(nèi)容,會領(lǐng)略到“牽一發(fā)動全身”的結(jié)構(gòu)之妙,同時,會強(qiáng)烈地感受到由于思維的嚴(yán)密所帶來的意想不到的幽默。 在讀故事的過程中,要關(guān)注“我看,一張書桌或臺子、一把椅子、一些紙張和鉛筆就行了。啊,對了,還有一個大大的廢紙簍”“好讓我把所有的錯誤都扔進(jìn)去”等詞句,體會到這些詞句的妙用,會進(jìn)一步感悟到故事的幽默所在。

        三、布置作業(yè),總結(jié):收集名人幽默。

        板書設(shè)計:特殊需要紙簍

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