《只有一個地球》的課堂教學設計
一、導入新課
1、播放科教片《宇宙與人》的片段，創(chuàng)設語文課堂教學情境。
2、（師問）在浩瀚無邊的宇宙中，有一個美麗的星球，它是我們?nèi)祟惞餐募覉@。同學們知道它的名字嗎？（生答）叫地球！（師問）同學們，我們?nèi)祟愑袔讉�地球啊？（生答）一個！（師說）對，只有一個地球！今天我們就一起來學習第九課《只有一個地球》。（板書）
二、講授新課
1、出示小黑板，檢查生字生詞的預習情況。
（1）生字：遨、璀、璨、渺、賜、慷、慨、濫
�。�2）生詞：遨游、璀璨、渺小、恩賜、慷慨、濫用、節(jié)制、目睹
2、找九位同學讀課文，每人讀一段。
（1）讓全班其他同學給這九位同學打分，標準是讀的是否準確、生動。
�。�2）老師及時進行點評，多鼓勵、少批評。
3、讓全班同學積極思考，每人提一個問題，然后老師從每個小組中找一位同學發(fā)言。
4、分組討論三個有價值的問題。
�。�1）作者為什么要以“只有一個地球”為題呢？
�。�2）現(xiàn)在的地球遭到了人類怎樣的`破壞？
�。�3）遨游太空的宇航員為什么會發(fā)出“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了”的感嘆？
5、師生一起探討本課的層次并概括層意。（板書）
�。�1）一二段：美麗渺小
�。�2）三四段：資源有限
�。�3）五六七：別無去處
（4）八九段：精心保護
6、老師補充美國總統(tǒng)布什拒絕簽署《京都議定書》的有關資料，并且讓學生在課堂上進行表演。（每兩個同學一組，一位扮演布什，另一位扮演一個中國的小朋友，就“是否應該立即采取有效措施保護地球”進行辯論。）
三、課堂小結
1、（師說）親愛的同學們，只有一個地球，如果它被破壞了，我們別無去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補充。我們要精心地保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧！
2、播放歌曲《讓世界充滿愛》，鞏固課堂學習效果。
【《只有一個地球》的課堂教學設計】相關文章：
《只有一個地球》的教學設計12-05
《地球只有一個》教學設計11-08
只有一個的地球教學設計10-10
只有一個地球教學設計01-04
《只有一個地球》的教學設計06-10
《只有一個地球》教學設計07-30
只有一個的地球教學設計02-18
只有一個地球的教學設計08-24
只有一個地球教學設計01-21