小學一年級《春雨的色彩》教學設計
【教學目標】
1、 認識線、論等11個生字。會寫你、們等6個字。
2、正確流利地朗讀課文。
3、了解春天景物的特點，感受春雨給大地帶來的變化，喜愛春天這個季節(jié)。
4、有主動積累詞匯的意識。
【教學重點、難點】
1、重點：
學習生字、朗讀課文。
2、難點：
感悟領會春雨給大地帶來的變化。
【課前準備】
課件、生字卡片、收集有關春天的詞句。
【教學時間】
兩課時。
【教學過程】
第一課時
一、體驗生活，引入新課
大家都見過下雨，聽轟隆隆、嘩嘩嘩下的是什么雨?(是夏天的雷雨)。沙沙沙下的是什么雨?(是春雨)。你怎么聽出是春雨?春雨是怎么樣的?春雨有色彩嗎?揭題。
二、初讀課文，整體感知
學生自由讀課文，注意讀準字音。遇到生字新詞多讀幾遍。
三、創(chuàng)設情景，朗讀感悟
1、春雨是怎么樣的呢?
找到第一段。讀一讀，從第一段里你讀懂了什么?體會朗讀。
2、課文哪里還寫了春雨的聲音?
讀一讀，找到區(qū)別。第一段和最后一段比較朗讀。
3、大家指誰?大家爭論的是什么問題?
出示第二段，在文中找答案什么叫爭論?
四、小組合作，角色表演
1、(出示課件)：有哪些鳥在爭論?
2、三種鳥分別認為春雨是什么顏色的?
3、小組分角色朗讀。
4、表演。
五、啟發(fā)想象，引導探究
1、讀全文，你覺得春雨怎么樣?
2、在小動物的眼里，春雨還可能是什么顏色的呢?為什么?
3、小朋友，讓我們睜開明亮的'眼睛去觀察春雨吧!春雨到底是什么顏色的呢?
出示春雨姐姐的話--親愛的小朋友，我本身是無色的，透明的，但能給大家?guī)砦宀世_粉的世界。(給五彩繽紛換個詞)
4、感情朗讀全文。
六、結合板書，抄寫綠、紅
〖板書設計
(綠紅用田字格寫)
綠 五彩繽紛
紅 五顏六色
黃 萬紫千紅
五光十色
第二課時
一、復習導入
1、認讀生字。
2、介紹自己最得意的記字方法。
3、猜字謎：
皇帝要穿新衣，騙子搬來織布機，可缺了一樣東西?(線)
林子里有水。(淋)
雨點落在西瓜上。(灑)
4、找出同偏旁的字：
三點水 草字頭 單人旁 絞絲旁
5、認讀詞語。
6、口頭組詞：
滴 歡 題
7、完成書上讀讀說說。
二、朗讀課文，分角色表演
1、組內表演，要求把春雨落下來的動作也能做出來。
2、男女同學和老師一起表演。
三、表演唱《小雨沙沙》
(出示課件)
四、總結全文，了解春雨給大地帶來的變化
1、春雨讓大地變得五彩繽紛，桃紅柳綠，萬紫千紅，紅花綠葉。
2、春雨讓大地變得生機勃勃，動物出來玩耍了，植物發(fā)芽了，到處充滿生機和活力。
五、指導書寫
你 們 花 草
七、擴展活動
1、看春雨到底是什么顏色的?
2、畫春雨的色彩。
3、補充朗讀《春雨》。
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