五年級上冊《培養(yǎng)學生良好的學習習慣》的教學設(shè)計

　　一、教學目標：

　　1、認知目標：通過指導(dǎo)看圖，使學生了解做讀書筆記的重要性。了解小學階段應(yīng)使用哪些工具書和為何使用這些工具書。

　　2、能力目標：學會做讀書筆記和使用工具書解決實際問題。

　　3、情感目標：養(yǎng)成認真、持之以恒的良好習慣；做讀書筆記和使用工具書的良好習慣，

　　二、教學重點：

　　引導(dǎo)學生做讀書筆記要認真、專注，訓練學生查工具書解決讀書時的實際問題。逐步養(yǎng)成做讀書筆記和使用工具書的良好習慣。

　　三、教學時間：

　　兩課時

　　第一課時

　　教學重點：

　　學以致用，能寫出初具樣式的讀書筆記。

　　一、舊知導(dǎo)入：去年我們開學時要求同學們讀書時做到哪些要求？

　　二、講故事，使學生明白讀書筆記的重要性。

　　1、師講故事《汪得凈的故事》。

　　2、學生談?wù)勛约郝犃斯适潞蟮母惺�。（�?lián)系自己的.讀書情況談?wù)�。�?/p>

　　3、引導(dǎo)學生明白做讀書筆記的重要性。

　　四、指導(dǎo)看圖，掌握做讀書筆記的方法。

　　1、看三幅圖，說說自己看到了什么？了解到了什么？

　　2、教師就學生所談，引導(dǎo)歸納出以下幾點：

　　一、態(tài)度認真

　　二、要準備好書、鋼筆、卡片或采蜜本

　　三、要保持正確的寫字姿態(tài)，用鋼筆做筆記，書寫工整，筆記做在專用的卡片或本子上

　　四、讀書筆記的方法有：讀后感、摘抄、編寫提綱。讀后感重點寫自己的收獲與感想；摘抄則記生動的詞語、形象的句子，精彩的片斷等，且要分門別類；編寫提綱則是概括文章的主要內(nèi)容。

　　五、認真學習，學會寫讀后感。

　　1、仔細讀讀〈給予是快樂的〉這則讀后感。

　　2、看看作者寫了哪些感受？

　　3、談?wù)勛约杭倨谥凶x了哪些書？印象最深的是什么？為什么？

　　4、試著寫下自己的感受。

　　5、修改成一篇很好的讀后感。

　　六、師巡視指導(dǎo)寫讀后感，并請寫得好的同學交流自己的文章。

　　第二課時

　　教學重點：

　　學會使用工具書，并養(yǎng)成習慣。

　　一、

　　談話導(dǎo)入：知識是無窮無盡的，一個人不可能門門知識都精通，要學習各種知識，就離不開書本和老師，工具書就是我們不說話的老師。

　　二、

　　學生活動，互相交流。

　　1、說說自己有哪些工具書？

　　2、自己是怎樣使用工具書的？遇到過什么困難？

　　3、你還想擁有哪些工具書？怎樣的方式去擁有？

　　三、指導(dǎo)看圖，掌握使用工具書的常識。

　　1、以同桌為學習小組，說說自己看到了些什么？有何感想？

　　2、全班交流，談?wù)勛约嚎戳藞D后感觸最深的是什么方面？

　　3、今后我們該如何使用工具書？

　　四、學生表演購書，學會使用禮貌用語。

　　五、實踐操作。

　　1、每人準備一本新華字典。

　　2、自學第一課《去打開大自然綠色的課本》，使用工具書解決疑難問題。

　　3、師巡視檢查，并進行個別指導(dǎo)。

　　六、作業(yè)：A：每個人準備一本預(yù)習本，養(yǎng)成每篇課文預(yù)習的習慣。

　　每人牢固掌握三種的方法。

　　每人準備一個采蜜本。定期摘抄。

　　B：一周完成一篇讀后感。一篇提綱式的讀書筆記。