語文《西沙漁人》教學設計
一．引：說鯊魚
今天繼續(xù)學習西沙漁人。先來學習跟他密切關系的一種動物。出示：鯊魚圖片。
你們對鯊魚了解多少。
你們對鯊魚了解的真不少。但我們想到鯊魚、說到鯊魚、看到鯊魚，總是要害怕�？梢哉f談鯊色變。鯊魚令我們害怕的原因，就在于它的兇猛。
二．感受鯊魚的兇猛
請打開書本，找了寫鯊魚兇猛的句子。
夠兇猛嗎？請用你們的朗讀讓我感覺到兇猛。指讀、齊讀。
你讀這段話時有什么心情？（害怕、恐懼）
讀出你的心情。
哪些詞語讓你感到害怕、恐懼？讀這些詞語。
再來朗讀這句話，注意剛才講到的詞語。
這樣兇猛的鯊魚，讓我們望而生畏。但有一批漁人，卻敢于向鯊魚叫板，與鯊魚作斗爭，要釣鯊魚。你感覺怎樣？
三．初步感受西沙漁人的機智剽悍
請讀第二段1-3句。
這是怎樣的漁人？
哪個地方讓你佩服？（敢于、只身等）
分句有感情朗讀。
最后有感情朗讀1-3句。
四．學習釣鯊魚工具的巧妙
釣鯊魚需要非凡的勇氣，還需要特別的釣鉤。請讀第三段。
你覺得西沙漁人的釣鉤妙在哪里？
分句隨機朗讀。感受釣鉤的大，倒刺的鋒利，釣繩的粗等，并通過朗讀表現(xiàn)出來。
討論最后一句：靠近釣鉤的地方包著銅片。
什么作用？他們?yōu)槭裁磿氲竭@樣的好法子？（經驗、一次次失敗后的反思）
特殊的釣鉤充分顯示了西沙漁人的聰明智慧。讓我們再來感受一次，有感情朗讀第三段。
五．體驗釣鯊魚的驚險刺激及西沙漁人的.剽悍
下面，讓我們隨著西沙魚人帶上勇氣，帶上特殊的釣鉤，走向大海，去釣鯊魚。請自由朗讀第四段，感受驚心動魄的勇釣鯊魚。
討論，隨機朗讀指導，體驗感悟。
第四段中哪些地方讓你緊張？
哪些地方讓你害怕？
哪些地方讓你痛快？
哪些地方讓你佩服？（從鯊魚、漁人二個角度講）
哪個字最讓你佩服？（拖）
拖字拖出了什么？（自信、勇氣、耐心、機智、經驗）
你們認為西沙漁人是怎樣地釣鯊魚？（勇釣、智釣）
鯊魚和漁人的斗爭是什么的斗爭？
讓我們再來感受一次驚心動魄的智釣鯊魚，激情朗讀第四段。
這是怎樣的漁人？再回顧朗讀第二段1-3句。
六．質疑引申
經歷了驚險刺激的釣鯊魚過程，你們有問題嗎？
讀最后一段。你明白了什么？（入門是指人生之門）
如果有機會你來到西沙群島，你最想做的是什么？
你會如何向西沙漁人表達心中的敬佩？
想象：鯊魚跟西沙漁人的對話。
【語文《西沙漁人》教學設計】相關文章：
《富饒的西沙群島》教學設計08-12
《可愛的西沙群島》教學設計08-12
《富饒的西沙群島》教學設計范文08-05
《富饒的西沙群島》教學設計（精選3篇）06-28
《語文天地》教學設計11-10
語文觀潮教學設計08-09
語文識字教學設計09-23
富饒的西沙群島的教學反思07-03
小學語文《語文園地八》教學設計12-10
《語文園地八》教學設計12-09