《自行車的故事》教學設計

　　教學目標：

　　1.了解自行車的演變過程、自行車的造型特點和功能作用。

　　2.通過對自行車的繪畫、設計，提高造型表現(xiàn)能力。

　　3.感受工業(yè)設計美，培養(yǎng)學生的探索精神和熱愛生活的情感。

　　教材分析：

　　本課屬于“綜合.探索”領域，選擇各種各樣的自行車為表現(xiàn)內容，貼近學生生活，可以在學習中感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。

　　以自行車為教學主線，訓練學生搜集、選擇、運用資料的能力。讓學生在自行車的造型、功能演變中，了解自行車除了具有實用價值以外，還具有審美價值，感受工業(yè)設計的發(fā)展。

　　通過學習，讓學生了解自行車的結構和款式，感受自行車的設計美，學習用各種工具材料繪畫自行車，設計“個性化的自行車”，培養(yǎng)學生的觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)新精神。

　　重點、難點：

　　重點：學畫自行車。

　　難點：激發(fā)學生的想象，完成個性化的設計。

　　第一課時

　　課前準備：

　　（學生）油畫筆、水彩筆、記號筆、中國畫顏料、水粉筆等繪畫材料任選一種

　�。ń處煟┱n件、各種自行車的圖片資料、范畫、各種繪畫顏料和工具等

　　教學過程：

　　1.導入新課。

　　(1) 老師推一輛自行車進教室，吸引學生注意力。直接揭題：《自行車的故事》。

　　2.看一看，想一想。

　　(1) 課件展示，對比欣賞：早期的自行車和現(xiàn)代的自行車，兒童使用的自行車和成人使用的自行車，比賽的自行車和休閑的自行車，以及載重的自行車、電動自行車……

　　(2) 了解、思考：①自行車有哪些樣式？它們各具什么特點？②、從古到今，自行車是怎么演變的？

　　3.騎一騎，議一議。

　　(1) 請一個同學上來騎一騎自行車，大家討論：為什么兩個輪子的自行車在行駛時不會倒？

　　(2) 觀察自行車，分析自行車由哪些部件構成的。（車輪、車座、車把、車鈴和車身）

　　4.畫一畫，說一說。

　　(1) 畫一輛自行車或有關自行車的場景畫。

　　(2) 請同學之間相互說一說所畫的自行車故事。

　　5.課后拓展。

　　請同學們上網查詢有關自行車的知識，并把最感興趣的'材料摘錄下來，為下節(jié)課交流做準備。

　　第二課時

　　課前準備：

　�。▽W生）油畫筆、水彩筆、記號筆、中國畫顏料、水粉筆等繪畫材料可任選一種，有關網上自行車知識的信息和圖片

　�。ń處煟┱n件、優(yōu)秀學生作業(yè)、各種繪畫顏料和工具等

　　教學過程：

　　1.信息交流。

　　組織學生將自行車的材料和圖片進行交流（可以全班交流，也可以小組、同桌交流），拓寬學生有關自行車的知識。

　　2.展評導入。

　　展示上節(jié)課的優(yōu)秀學生作業(yè)，導入新課。

　　3.思考討論。

　　(1) 組織學生思考討論：怎樣的自行車最好賣？

　　(2) 教師小結：優(yōu)良的自行車應是造型新穎、色彩漂亮、騎踏輕便、用途明確。只有這樣的自行車是最受人們歡迎的。

　　揭示課題：設計未來的自行車。

　　4.引導探究。

　　(1) 聯(lián)系生活，你想設計什么樣的自行車？怎樣設計？引導學生討論（從自行車的造型、色彩、輕便、用途等方面進行改造設計。）

　　(2) 鼓勵學生充分發(fā)揮想象，開展個性化自行車的設計。教師巡視輔導。

　　(3) 給自己設計的自行車取一個名稱。

　　5.作業(yè)展評。

　　(1) 展示學生作品，請學生談談自己創(chuàng)作的思路和自行車的個性特點。

　　(2) 發(fā)給學生一些貨幣券，組織模擬自行車買賣游戲。

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