《干將莫邪》語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一．教學(xué)目標(biāo)

　　1.在讀懂文章、理解情節(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步分析人物形象

　　2.理解文章所反映的古代勞動(dòng)人民反抗專(zhuān)制暴君的斗爭(zhēng)精神以及老百姓在民間傳說(shuō)中所寄托的美好愿望

　　二．教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：分析文章中俠客的人物形象

　　難點(diǎn)：正確理解文章情節(jié)中的怪異成分

　　三．教學(xué)過(guò)程

　　1導(dǎo)入

　　由《大鐵錘傳》導(dǎo)入新課

　　2新授《干將莫邪》

　　(1)介紹作者、出處

　　(2)讀課文，理清情節(jié)

　　用兩個(gè)字概括文章情節(jié)――復(fù)仇

　　思考問(wèn)題：“仇”緣何而來(lái)？

　　赤有沒(méi)有能夠親手復(fù)仇？為什么？

　　最終赤復(fù)仇有沒(méi)有成功？如何成功?

　　(3)分析人物形象，理解文章主題

　　思考問(wèn)題：你最欣賞文中哪一個(gè)人物？為什么？

　　文章的主人公是誰(shuí)？為什么?

　　明確：主人公是文中最能夠凸現(xiàn)文章主題的人物

　　3延伸閱讀《李寄斬蛇》

　　(1)讀課文，復(fù)述故事情節(jié)

　　(2)分析人物形象

　　思考問(wèn)題：這篇文章里有沒(méi)有“俠”？如果有的話，是誰(shuí)？為什么？

　　4總結(jié)

　　兩篇文章中有些情節(jié)在現(xiàn)實(shí)生活中是不可能發(fā)生的，為什么這樣的故事能代代相傳？（明確：故事寄托著老百姓的'美好愿望）

　　5課外作業(yè)

　　推薦學(xué)生閱讀魯迅先生《故事新編》中的《鑄劍》

　　教后記：《干將莫邪》是一篇文言小說(shuō)，我的設(shè)想是引導(dǎo)學(xué)生能在理解文意的基礎(chǔ)上進(jìn)一步分析人物形象。這節(jié)課上下來(lái)，應(yīng)該說(shuō)基本完成了課前的教學(xué)設(shè)想。只是由于聽(tīng)課的老師比較多，我和學(xué)生都有些緊張，使得一些教學(xué)環(huán)節(jié)不夠流暢，學(xué)生反應(yīng)不如平時(shí)活躍，這也讓我看到了自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的欠缺。就教學(xué)步驟而言，我的這節(jié)課仍有很多需改進(jìn)的地方，如果能在分析人物形象以后再引導(dǎo)學(xué)生對(duì)人物作出一些鑒賞評(píng)價(jià)，那就更充分的體現(xiàn)了閱讀的三個(gè)層次。

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