五年級語文下冊《嶗山道士》教學設計

　　教學目標：

　　1、熟讀課文，使學生明白文中揭示的道理。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學過程：

　　一、導入

　　看過《聊齋志異》嗎？你對這部作品有多少了解？

　　今天我們來閱讀一篇根據(jù)蒲松齡《聊齋志異》中的《嶗山道士》改寫的課文。看看本文有揭示了什么道理？

　　二、學習：

　　1、 自瀆課文，說說文章的主要內容。

　　2、 談談文中的王七是怎樣跟嶗山道士學法術的`，結果怎么樣。

　　3、 細讀課文，完成課后題。

　　a.課文中的王七指的是哪一類人？

　　b.真有穿墻術嗎？蒲松齡寫《嶗山道士》的用意何在？

　　c. 古今對譯（古文見教材）。

　　4、 交流讀后收獲。

　　5、 同桌互相分角色對演。

　　三、拓展延伸：鼓勵學生課后讀小說《聊齋志異》，課余時間為同學講故事。

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