《動物過冬》公開課教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標 ：
1.學(xué)會本課10個生字。
2.能正確讀寫要求學(xué)會的詞語，會用一邊一邊寫句子。
3.能分角色朗讀課文。
4.通過學(xué)習課文，了解一些動物過冬的情況，激發(fā)學(xué)生進一步學(xué)習自然科學(xué)知識的興趣。
教學(xué)重點：課文第二、三自然段。
教學(xué)難點 ：比較青蛙、螞蟻過冬方式的相同與不同。
教學(xué)過程 ：
第一課時
一、揭示課題，激發(fā)興趣
1.誰知道過冬是什么意思？
2.出示圖片或燈片、標本。問：你們認識這些動物嗎？誰能說說它們的名稱？
3.教師講述：今天學(xué)習的課文，為我們介紹了燕子、杜鵑、黃鸝、喜鵲、青蛙、螞蟻過冬的一些知識。它們到底是怎樣過冬的，學(xué)了課文就知道了。請大家翻開課文。
板書30.動物過冬
同學(xué)們齊讀課題。
二、利用拼音和字典，初讀感知，自學(xué)課文
1.練習朗讀全文。遇到生字，借助拼音把字音讀準，多讀幾遍，讀準記牢。還要注意輕聲和兒化韻的朗讀。
2.再讀課文，把句子讀通順，課文讀流利。讀后劃出不懂的詞，查，在小組內(nèi)和同學(xué)們交流。（這步活動應(yīng)留給學(xué)生充裕的時間，讓其動腦、動手、動口，不流于形式。教師巡視，有重點地指導(dǎo)。）
3.指名學(xué)生朗讀全文。思考：本文是寫這些動物在過冬，還是準備過冬？分幾個自然段寫的？（因有圖畫穿插，分段易混，要適當指導(dǎo)。）
4.指名分自然段朗讀課文。（看看課文中有幾幅圖，哪幾種動物？想一想，為什么沒畫出燕子、杜鵑和黃鸝？）
5.用一句話說說，課文寫了什么事。（課文寫了燕子、杜鵑、黃鸝、喜鵲、青蛙、螞蟻準備過冬的事。）板書：燕子、杜鵑、黃鸝喜鵲、青蛙、螞蟻
三、分段讀、想、批劃，再自學(xué)
1.自由輕聲分段讀課文，邊讀邊批劃：
�、俦砻魈鞖庾兓脑~句。（或是季節(jié)變化）
②表明燕子、杜鵑、黃鸝、喜鵲各在哪兒準備過冬的詞句。
�、郾砻髑嗤茉谀膬簻蕚溥^冬的詞句。
�、鼙砻魑浵佋谀膬簻蕚溥^冬的詞句。
2.把找出的詞句讀幾遍。
四、分段學(xué)習課文
1.學(xué)習第一段。
�、僦该首x本段。
②理解：早晨，小螞蟻來到樹林里，它發(fā)現(xiàn)樹林里有什么變化？（滿地是落葉，感到有點兒冷，周圍靜極了。）從這些變化中你感覺到了什么？（秋天過去了，冬天來到了，朋友不見了。）
③誰能說說這段告訴了我們什么？（冬天來到時，樹林里的變化）
�、苤笇�(dǎo)讀本段。（注意引導(dǎo)學(xué)生從有點兒冷、靜極了等詞和后一問句中體會語氣）
2.學(xué)習第二段。
�、僦该首x本段。
�、诶斫猓哼@一段告訴了我們哪些動物準備過冬的情景？從哪里知道的？（燕子、杜鵑、黃鸝、喜鵲準備過冬的情景，從螞蟻和喜鵲的對話中知道的。）
③讀議小螞蟻和喜鵲的對話。（從它們的對話中，大家知道了這幾種動物是怎樣過冬的'嗎？）
結(jié)合課文理解暖暖和和是什么意思？為什么不就用暖和？這兒指哪兒？（當?shù)�，現(xiàn)在生活的地方）。
④指導(dǎo)讀本段。（聯(lián)系插圖，邊看邊體會，注意小螞蟻仔細訪問的樣子和語氣，喜鵲熱心并高聲回答的樣子與語氣。）
3.學(xué)生自學(xué)第三段，教師引導(dǎo)歸納整理。
�、俪鍪拘『诎�，交代學(xué)習方法與要求。
a自由輕聲朗讀課文。
b看看這段寫誰準備過冬，用一個詞說一說。
�、趯W(xué)生自學(xué)。
�、塾懻摗�
你知道青蛙是怎樣過冬的？冬眠是什么意思？
從青蛙的話中，你知道它是怎樣冬眠的？（整個冬天，睡在洞里，不吃不動）
哪些詞句寫出了青蛙在洞里冬眠的好處？
�、芑刈x本段。（注意文中的問號、感嘆號，體會對話的語氣，先試讀，再指名讀。）
4.自讀第四段，看小螞蟻怎樣準備過冬。
①自學(xué)思考：小螞蟻準備怎樣過冬？
�、诼�(lián)系比較：螞蟻、青蛙在洞里過冬有什么不同？（螞蟻在洞里過冬，但不是冬眠，要活動還要吃的，所以要準備過冬的糧食。）
五、回讀全文，總結(jié)課文內(nèi)容
1.自由朗讀全文。
2.說說課文中6種小動物，共有幾種過冬的方法。
3.教師總結(jié)。本文告訴我們，冬天到了，各種動物都用不同的方法準備過冬。如燕子、杜鵑、黃鸝飛到南方過冬。喜鵲就在當?shù)匕迅C墊得暖暖和和地過冬。青蛙和螞蟻都在洞里過冬，但青蛙是冬眠，螞蟻在洞里不冬眠，還要準備蟲子當糧食，好在洞中生活。
六、完成練習
1.分角色朗讀課文。（小螞蟻：天真好奇；青蛙：自信且答問耐心；喜鵲：平靜和氣）
2.說說還知道哪些動物是怎樣過冬的。教師也可簡略介紹幾種動物過冬的知識。
3.介紹有關(guān)課外讀物，要求課外閱讀，以擴大視野，豐富知識。
板書
第二課時
一、復(fù)習導(dǎo)入 ：
認讀詞句：
詞：周圍樹梢暖暖和和告別冬眠舒服刨土
句：我要冬眠了。整個冬天，我們青蛙都睡在洞里，不吃也不動，到明年春天再出來。
二、學(xué)習生字：
�。ㄒ唬┳x準字音：
1.教師出示下面生字：周靜忽喊燕睡眠舒糧食
2.學(xué)生自讀、同桌互讀。
3.指名讀，大家糾正讀音。
注意：周、靜、眠、食幾個字是翹舌音，食的本音是二聲，在糧食一詞中讀輕聲。
（二）記住字形。
1.學(xué)生用自己的方法自學(xué)生字。
2.小組討論，交流識字方法。
3.自學(xué)匯報，教師重點指導(dǎo)：
喊：右邊是咸，不是成。
舒：左邊是舍，右邊是予不是矛，不要多寫一撇。
周、靜、眠、糧、食幾個字可以用熟字加偏旁和部件分析等方法識記。
（三）指導(dǎo)書寫。
睡：右邊的垂筆順是：。注意最后一筆是短橫。
糧：第六畫是點，不要寫成捺。
食：上半部的人要蓋住下面的良。最后一筆是點，不是捺。著重指導(dǎo)燕：廿字頭，黑字尾，北字中間夾個口。
三、完成課后練習。
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