九年級物理《超導體》的教學設計

　　教學目標

　　知識目標

　　了解超導體以及超導體在現(xiàn)代科學技術中的應用.

　　能力目標

　　通過超導體知識的學習，擴展知識面.

　　情感目標

　　知道超導體在現(xiàn)代以及未來科技中的重要性，學習科學家的堅韌精神.

　　教學建議

　　教材分析

　　教材從介紹昂尼斯發(fā)現(xiàn)水銀超導現(xiàn)象的物理學史知識入手，講述超導體的

　　一般概念，基礎知識.

　　進一步講解超導的優(yōu)點、缺點和目前科學家面臨的問題.

　　教法建議

　　本節(jié)的教學要注重科技的聯(lián)系，避免孤立的學習，要注意聯(lián)系實際．

　　可以提出問題學生自主學習，學生根據(jù)提出的問題，可以利用教材和教師提供的一些資料進行學習．

　　也可以教師提出課題，學生查閱資料，從收集資料、信息的過程中學習，提高收集信息和處理信息的能力．

　　教學設計方案

　　【教學過程設計】

　　方法1、學生閱讀教材，教師提供一些關于超導體的'材料，教師提出一些問題，學生閱讀時思考，例如：什么是超導體現(xiàn)象？采用超導體有什么經(jīng)濟效益？

　　方法2、對于基礎較好的班級，可以采用實驗探究和信息學習的方法．實例如下

　　實驗探究：可以組織學生小組，圖書館、互聯(lián)網(wǎng)查閱有關超導體方面的資料，小組討論，總結超導體的優(yōu)點、缺點以及討論超導體的未來發(fā)展方向.

　　【板書設計】

　　1．超導體

　　概念

　　超導現(xiàn)象

　　2．超導體的優(yōu)缺點

　　3. 我國的超導體的研究

　　探究活動

　　【課題】超導現(xiàn)象的歷史

　　【組織形式】個人或學習小組

　　【活動流程】

　　制訂子課題；制訂查閱和查找方式；收集相關的材料；分析材料并得出一些結論；評估；交流與合作.

　　【參考方案】

　　1、嘗試總結超導體的發(fā)展現(xiàn)況.

　　2、討論超導體的未來發(fā)展趨勢.

　　【資料來源】

　　1、圖書館、互聯(lián)網(wǎng)查找資料.

　　2、交流，發(fā)現(xiàn)共性和差異.

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