西師版《山行》的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)本課生字，理解詩(shī)中字、詞的意思。
2、理解古詩(shī)內(nèi)容，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)、熱愛大自然的情懷。
3、背誦并默寫古詩(shī)。
教學(xué)重、難點(diǎn)
理解古詩(shī)內(nèi)容，想象自然風(fēng)景的畫面，受到美的熏陶。
教學(xué)時(shí)間
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、自讀自悟，質(zhì)疑
1、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)晚唐著名詩(shī)人杜牧寫的詩(shī)《山行》。杜牧的詩(shī)豪放疏朗，清新俊逸，語(yǔ)言明麗雋永，豪邁爽朗，獨(dú)具風(fēng)格。我們一起來(lái)欣賞吧！
2、指名讀，糾正讀音，提醒字形“楓”。
3、自讀，邊讀邊試著理解詩(shī)的意思，遇到困難用筆作上記號(hào)，再反復(fù)讀一讀。
二、合作交流，解疑
1、小組合作，交流讀書收獲，解決疑難。
2、師生合作、釋疑。
(1) 生提出疑難，請(qǐng)同學(xué)或老師幫助解疑。
(2) 師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)重點(diǎn)詞的理解，領(lǐng)會(huì)全句詩(shī)的意思。
如：遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。
停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。
遠(yuǎn)上：向山的遠(yuǎn)處伸展。
寒山：深秋季節(jié)，天氣漸冷，山上草木枯黃，給人一種涼意，故稱寒山。
坐：因?yàn)椤?/p>
愛：留戀。
楓林晚：傍晚時(shí)候的楓樹林。
霜葉：指被秋霜打過(guò)的楓葉。
3、根據(jù)剛才的理解，讀詩(shī)句。(帶著自己的理解去讀)
三、細(xì)讀品味
1、指名讀古詩(shī)，你從古詩(shī)中看到了些什么？
古詩(shī)所描繪的`景物：寒山、石徑、白云、楓樹林。
2、說(shuō)說(shuō)你看到這些景物時(shí)所想到的。
(1)談出自己的感受。
(2)用朗讀表達(dá)出自己的這種感受。
3、整體感悟。
(1)這首詩(shī)描寫的是哪個(gè)季節(jié)的景色？從哪些地方可以看出來(lái)？
�。ㄉ钋锛竟�(jié)，從楓葉紅可以看出）
(2)讀詩(shī)，看插圖，用自己的語(yǔ)言，把這一深秋的景色介紹給同學(xué)們。
4、這首詩(shī)抒發(fā)了作者什么樣的感情。
5、帶著喜愛之情，邊想邊背古詩(shī)。
四、小結(jié)
《山行》描繪的是深秋景色，展現(xiàn)了一幅動(dòng)人的山林秋色圖。詩(shī)中的山路、人家、白云、楓葉構(gòu)成了一幅和諧統(tǒng)一的畫面，表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛之情。
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