維護(hù)社會(huì)公平教學(xué)設(shè)計(jì)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)公平意識(shí)是道德的重要內(nèi)容，以公平為基礎(chǔ)的合作才是良好的合作，樹立公平合作意識(shí)的重要意義。

　　重點(diǎn)：樹立公平互惠的合作意識(shí)。

　　難點(diǎn)：公平合作意識(shí)和社會(huì)不公平問題。

　　導(dǎo)學(xué)流程：

　　一、自主學(xué)習(xí)，組內(nèi)合作

　　1、以P100為例說明對(duì)公平的不同理解。

　　2、人們心目中的公平是怎樣的？

　　3、失去公平的嚴(yán)重后果。

　　4、公平對(duì)社會(huì)穩(wěn)定、個(gè)人發(fā)展的重要性。

　　二、展示探究

　　1、閱讀教材P101例案，展開討論

　�。�1）你認(rèn)為李偉受表彰公平嗎？為什么？你是怎樣理解公平的？

　�。�2）社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展需要公平

　　2、教材P101情景分析

　�。�1）該公司推銷人員最初跳槽的原因是什么？

　�。�2）該公司推銷人員后來為什么紛紛提出辭職？導(dǎo)致公司后來亂了套？

　　3、P102教材分析，并回答：

　�。�1）這兩件事涉及他們的哪些權(quán)利？

　�。�2）這些權(quán)利對(duì)人們的生活有什么影響？

　�。�3）他們的公平感受會(huì)給社會(huì)帶來什么影響？

　　三、歸納總結(jié)

　　1．你能把我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)結(jié)構(gòu)列出來嗎？

　　2．這節(jié)課你學(xué)到了哪些？印象最深的是什么？

　　四、反饋檢測

　　（一）單項(xiàng)選擇題

　　1、在現(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)不公平的'情況發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)該 （ ）

　　A、增強(qiáng)義務(wù)觀念，用合法的手段謀求公平 B、增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，用合法的手段謀求合作

　　C、增強(qiáng)義務(wù)觀念，用合法的手段尋求合作 D、增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，用合法的手段謀求公平

　　2、下列說法錯(cuò)誤的是 （ ）

　　A、合作是社會(huì)生活正常進(jìn)行的必要條件B、公平的合作，必然是互惠的合作

　　C、只享受利益而不付出，就能達(dá)到絕對(duì)的公平 D、只有做了我們應(yīng)該做的，才可能獲取自己該得的

　　3、現(xiàn)在找工作難，但機(jī)會(huì)也很多。不少單位公開招聘，大家可以憑自己的實(shí)力去競爭。這說明（ ）

　　A、就業(yè)是勞動(dòng)者謀生的重要手段

　　B、有了公平，社會(huì)才能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)

　　C、參與競聘是獲得勞動(dòng)權(quán)利的基礎(chǔ)

　　D、我國就業(yè)形勢不嚴(yán)峻

　　4、下列屬于公平競爭的有（ ）

　�、�、假冒他人商標(biāo)，詆毀競爭對(duì)手，虛假廣告宣傳 ②、改善經(jīng)營管理，積極開拓市場，搞好售后服務(wù) ③、限制他人競爭的行為

　�、堋⒉粩嚅_發(fā)新產(chǎn)品、使用新技術(shù)，降低產(chǎn)品成本

　　A、①② B、②③ C、②④ D、①③

　　5、一般來說，人們心目中得公平，意味著 （ ）

　　A．參與社會(huì)合作得每一個(gè)人承擔(dān)他應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任，得到他應(yīng)得的利益

　　B、凡事都要做到一是一，二是二，不能偏頗

　　C、得到自己該得到得而不需去分擔(dān)自己該分擔(dān)的

　　D、取得多于自己應(yīng)該得的利益承擔(dān)少于自己應(yīng)承擔(dān)得責(zé)任。

　�。ǘ�）非選擇題

　　材料一：小楊買了很多獎(jiǎng)券，卻一個(gè)獎(jiǎng)也沒有中。而某君只買了幾張，便得了一等獎(jiǎng)。小楊想，這真不公平！

　　材料二：某企業(yè)年終獎(jiǎng)，大羽比小明少了500元，大羽想：“我付出的比他多，為什么獎(jiǎng)金比他少？這太不公平！”

　�。�1）親愛的同學(xué)們，你覺得以上兩則材料反映的情況公平嗎？為什么？

　　（2）是什么影響著他們對(duì)公平與否的判斷？他們?cè)撊绾蚊鎸?duì)？

　�。�3）如果你是材料中的主人公，你會(huì)對(duì)自己說些什么呢？

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