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    1. 我想的教學(xué)設(shè)計

      時間:2021-06-12 12:05:41 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

      關(guān)于我想的教學(xué)設(shè)計

        《我想》教學(xué)設(shè)計

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        教學(xué)要求:

        1、理解詩的內(nèi)容,通過幻想和想象,激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛,對美好生活的追求。

        2、學(xué)會本課九個生字和新詞,認(rèn)識八個字。

        3、正確流利有感情的朗讀背誦這首詩。

        重點難點:

        重點:了解我的小小愿望。 難點:大膽想象,仿照課文第三節(jié)再編一段。

        第一課時

        教學(xué)目標(biāo):

        1、理解詩的內(nèi)容,了解“我”的小小的愿望。

        2、激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛,對美好生活的追求。

        3、正確、流利、有感情的朗讀這首詩。 教學(xué)過程:

        一、導(dǎo)入新課。

       。、觀看美麗景色的畫面,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

       。、教師說:當(dāng)同學(xué)們看到鳥語花香、綠樹成蔭、藍(lán)天白云這些美麗的景色時,想到了什么?讓我們一起走進(jìn)作家的作品中,去品味生活。

       。场鍟n題。

        二、初讀課文。

       。、自由讀課文,一邊讀一邊把生字用自己喜歡的符號畫下來。要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

       。病⒁笞x準(zhǔn)字音,讀通句子。

        3、糾正讀音,你認(rèn)為哪些字的讀音應(yīng)注意,提醒大家注意。 “哇”讀“wa”,輕聲。 “汲取”中的“汲”讀ji

       。、老師簡要介紹作者。 高洪波:1951年生于內(nèi)蒙古自治區(qū)開魯縣,現(xiàn)為中國作家協(xié)會書記處書記。出版有兒童詩集《大象法官》《我喜歡你,狐貍》等。兒童詩《我像》獲全國作家協(xié)會第一屆全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎。

        5、指名讀課文第一至四節(jié)。

        三、理解內(nèi)容。

        1、從第一至第四節(jié)中選擇你喜歡的一節(jié)分組學(xué)習(xí)。 自學(xué)提示: (1)我想變成什么?為什么? (2)提出自己不明白的問題,小組討論。 (3)用讀或演的形式匯報。

       。、交流匯報。 (1)交流第一、二節(jié)內(nèi)容。 (2)學(xué)習(xí)第三節(jié)。 指名讀第三節(jié)。啟發(fā)學(xué)生想象:“我把眼睛裝在風(fēng)箏上,飛上高高的藍(lán)天,望啊望——作者能望到什么? 鼓勵學(xué)生充分說。 解決疑難:為什么說“藍(lán)天是我的課堂”? (3)、學(xué)習(xí)第四節(jié)。 齊讀第四節(jié)。請學(xué)生說說對蒲公英、柳絮的了解。 啟發(fā)學(xué)生想象:遙遠(yuǎn)的地方會是哪里?作者飛到那里干什么?

       。、學(xué)習(xí)第五節(jié)。

       。ǎ保┲该x第五節(jié)。分組討論:“我”要和爸爸媽媽商量什么? (2)交流匯報。

        四、鞏固練習(xí)。

       。、配樂,同桌練習(xí)有感情的`朗讀課文,互相評議。進(jìn)一步感受大自然的美好和生活的美好。

        2、推薦讀得好的同學(xué)向大家匯報。 3、配樂齊讀課文。

        五、總結(jié)全文。

       。薄⒆x完課文,你有什么體會? 學(xué)生充分說。

        大自然是這樣美好!我們的生活是這樣美好!

        第二課時

        教學(xué)目標(biāo):

       。、指導(dǎo)背誦這首詩。

       。、鼓勵學(xué)生大膽想象,仿照課文第三節(jié)再編一段。

        3、學(xué)會九個生字及由這些生字組成的新詞。

        教學(xué)過程:

        一、檢查復(fù)習(xí)。

       。、指名分小節(jié)朗讀課文。

       。、配樂齊讀課文。

       。、指名讀第三節(jié)。要求:仿照這一節(jié),再編一段。

       。ǎ保┙o學(xué)生充分的時間進(jìn)行想象。 (2)同桌相互說,相互評價。 (3)推薦讀得好的同學(xué)向大家匯報。

        二、背誦指導(dǎo)。

       。、依據(jù)板書內(nèi)容自己獨立試背。

       。、指名分小節(jié)背。

        三、學(xué)習(xí)生字。

       。薄⒊鍪旧、詞卡片檢查認(rèn)讀情況。

       。病⑿〗M內(nèi)相互交流識記字形的方法。

        3、小組代表匯報。 悠 谷 腳 丫 軟 營 柔 堂 遙

       。、指導(dǎo)書寫。 學(xué)生書寫,教師巡視指導(dǎo)。

        四、擴(kuò)詞練習(xí)。

        悠:悠久 悠揚(yáng) 悠閑 谷:稻谷 谷子 深谷 腳:腳印 腳步 腳趾 軟:松軟 柔軟 軟弱 營:軍營 營地 營房 堂:食堂 紀(jì)念堂 禮堂 柔:溫柔 柔弱 柔美

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