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    1. 《山青青》教學(xué)設(shè)計

      時間:2021-06-12 18:35:49 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

      《山青青》教學(xué)設(shè)計范文

        教學(xué)目標(biāo)

      《山青青》教學(xué)設(shè)計范文

        1 認(rèn)識“鳴、聲”等六個生字,會寫“叫、苗”等六個字。

        2 正確、流利地朗讀課文,背誦課文。

        3 在閱讀中積累語言,感受春天大自然的美麗。

        重點難點

        重點:朗讀課文,背誦課文。正確認(rèn)讀“會認(rèn)”的字和正確書寫“會寫”的字。

        難點:從誦讀中感受春天大自然的美麗景色。

        教學(xué)準(zhǔn)備:課件

        教學(xué)課時:兩課時

        教學(xué)過程

        一、生活引入,調(diào)動學(xué)生的生活積累。

        師:誰能說說自己眼里的春天是什么樣子的 (學(xué)生暢所欲言)

        二、揭示課題。

        《山青青》

        生:齊讀課題

        三、學(xué)習(xí)生字。

        1、出示生字小黑板。(以下生字帶音節(jié)出示)

        山水雨田鳥鳴叫聲苗草蒙

        2、指名拼讀,并說識記方法。

        3、學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。

        4、去掉音節(jié)再指讀、齊讀。

        5、用自己喜歡的生字組詞、造句。

        6、讀課文。

        A、指名讀

        B、齊讀

        四、學(xué)習(xí)兒歌,朗讀課文,想象畫面。

        體會“山青青”的美。

        1、指讀兒歌,說說兒歌寫了幾句話 兒歌寫了那些景物

        教師隨學(xué)生的回答板書:山水鳥樹草花苗田風(fēng)雨

        2、這里的景色美不美 誰能把課文的美讀出來。(指名讀)

        3、山是綠的,水也是綠的,還有一聲聲的鳥叫。兩句話對比讀讀體會有什么不同。

        A、“山青,水青,鳥兒鳴叫一聲!

        B、“山青青,水青青,鳥兒鳴叫一聲聲。”

        師:疊詞的運(yùn)用,不僅讀起來瑯瑯上口,而且更突出了這個地方的山水之美,鳥叫之歡,鳥兒之多。

        4、樹是綠的`,草也是綠的,在這滿目綠色之中五顏六色的山花也探出了小腦袋,露出了張張笑臉。

        請同學(xué)們笑一笑,大家互相看一看,同學(xué)們的笑可以說是笑盈盈。

        5、指名讀第二句話。(讀出景色的美)

        6、苗是綠的,田也是綠的,一切都被那蒙蒙的春風(fēng)春雨吹綠了、染綠了。

        教師出示圖片,讓學(xué)生體會“綠蒙蒙”的意思。

        7、指名讀第三句話。(讀出景物的美)

        五、讀兒歌,讓學(xué)生盡情享受山水的美。

        1、教師按板書內(nèi)容引讀。

        2、指名讀、齊讀。

        3、男、女生對讀。

        4、用拍手的形式朗讀。

        5、背誦課文。

        A、指名背

        B、全班齊背

        六、總結(jié)課文

        山青、水青、樹青、草青、苗青、田青、鳥兒歡叫,花兒歡笑,這一切,沐浴在蒙蒙的春風(fēng)春雨中。詩歌從顏色美:青青的世界,聲音美:鳥兒鳴叫一聲聲,形態(tài)美:山花朵朵笑盈盈,三個方面為我們描繪出一幅充滿生機(jī)的春意圖。

        七、大膽想象,感悟內(nèi)容。

        1、同學(xué)們閉上眼睛,仔細(xì)聽老師讀課文,聽完后,把你看到了什么,聽到了什么,想到了什么,說給大家聽。

        2、這么美的景色你們不想畫一畫嗎 除了課本上的內(nèi)容,你們還可以畫那些內(nèi)容 <啟發(fā)學(xué)生想象>(小魚、小蝴蝶、小蜜峰、小青蛙、小蝌蚪……)快快拿起你們的畫筆畫一畫吧。

        八、板書設(shè)計

        3

        山青青

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