《買文具》的教學設計

　　《買文具》的教學設計

　　教學目標

　　1、認識8個生字，會寫4個字。

　　2、能正確、流利地朗讀課文。

　　3、初步了解表示一種事物數量用什么詞，并且要符合語言習慣，逐步積累量詞。

　　教學重點

　　學習生字詞，正確、流利地朗讀課文。

　　教學難點

　　學習生字詞，正確、流利地朗讀課文。

　　教學方法

　　觀察法、講解法、啟發(fā)式教學法

　　學習方法

　　自主合作探究

　　教學準備

　　生字卡、課件

　　教學課時

　　一課時

　　教學過程

　　一、激趣導入

　　猜謎語引出各種文具，說說這些文具有什么用。

　　二、課堂上創(chuàng)設購文具情境

　　在創(chuàng)設的購物情境中，學生要學習購物，怎樣問價，準確找出相應人民幣，清楚自己要買的東西；售貨員要準確、清楚地報價。注意使用一個一只一把一塊一條等量詞。

　　三、正確朗讀課文

　　1、先自由小聲讀，再抽讀。最后指導學生用一問一答的方式練習朗讀。

　　2、除課文的內容外，學生可根據其他東西的'價格提問。在學生答不出來時，教師隨機提示學生和家長一起去商店，了解商品的價格。

　　四、鞏固生字，指導書寫

　　1、讀生字，注意讀準字音。

　　2、學生根據實際，找出難記的字，選擇適合自己的記字方法，記住生字字形。

　　3、指導書寫生字。

　　板書

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