滿(mǎn)井游記的經(jīng)典教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目的】
�。�、繼續(xù)學(xué)習(xí)和積累文言詞匯。
�。�、體會(huì)本文作者抓住特征描寫(xiě)景物的方法。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
�。薄⒅攸c(diǎn)：
學(xué)習(xí)和積累文言詞匯。
�。�、難點(diǎn)：
體會(huì)本文抓住特征描寫(xiě)景物的方法。
【學(xué)法引導(dǎo)】
本文適合反復(fù)吟誦，用心感受，應(yīng)著力于誦讀、感悟。
【教學(xué)時(shí)間】
二課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、預(yù)習(xí)
�。薄⒉樽值�，給下列生字注音：
廿（niàn） 鵠（hú）鬣（liè）茗（íng） 罍（léi）蹇（iǎn）倩（qiàn）
髻鬟（ì huán） 浹（iá）乍（zhà）澈（chè）靧（huì）曝（pù）呷（xi�。�
�。�、朗讀課文，對(duì)照注解試翻譯課文。
二、導(dǎo)入
１、作者簡(jiǎn)介：
袁宏道，字中郎，一字無(wú)學(xué)，號(hào)石公，公安人，明代著名文學(xué)家，與兄宗道、弟中道均有才，時(shí)稱(chēng)“三袁”。宏道詩(shī)主妙悟，提倡“獨(dú)抒性靈，不拘格套”，反對(duì)仿古，追求自然。作品以小品成績(jī)最高，內(nèi)容多寫(xiě)身邊瑣事和自然景物。有《珂雪齋集》二十四卷傳世，后人輯為《袁中郎全集》。因宏道兄弟詩(shī)文風(fēng)格相近，時(shí)人稱(chēng)之為“公安派”。
�。�、導(dǎo)語(yǔ)：
本文是一篇文字清新的記游小品。滿(mǎn)井是明、清兩朝北京近郊的一個(gè)風(fēng)景區(qū)。用極精簡(jiǎn)的文字記游繪景、抒情諭理。歷歷如畫(huà)的景物描寫(xiě)，透出京郊早春的芬芳?xì)庀�，勃勃生機(jī)，借景抒感，諭示讀者以人生哲理。
三、正課
�。薄⒗首x課文，注意不讀錯(cuò)音。讀好句子的節(jié)奏、重音，讀出作者喜悅的感情。
�。病⒄�(qǐng)同學(xué)翻譯第１段，注意以下詞語(yǔ)的解釋?zhuān)?/p>
凍風(fēng)時(shí)作：凍風(fēng)，冷風(fēng)。作，起。
局促一室之內(nèi)：局促，拘束、局限。
每冒風(fēng)馳行：馳行，坐車(chē)出行。
未百步輒返：輒，總是，就。
�。场⒄�(qǐng)同學(xué)翻譯第２段，注意以下詞語(yǔ)的解釋?zhuān)?/p>
土膏微潤(rùn)：土膏，肥沃的土地。膏，肥沃。潤(rùn)，滋潤(rùn)，濕潤(rùn)。
于時(shí)冰皮始解：于時(shí)，在這時(shí)。冰皮，河床上結(jié)冰的外表。
波色乍明：波色，水波的顏色。乍，初，始。
柔梢披風(fēng)：梢，這里指柳梢。披風(fēng)，在風(fēng)中散開(kāi)。披，分開(kāi)，散開(kāi)。
麥田淺鬣寸許：淺鬣寸許，淺嫩的麥苗高一寸左右。鬣，獸頸上的鬃毛，這里形容麥苗。
泉而茗者：用泉水煮茶喝。泉，用泉煮。茗，泡茶喝，泉、茗名詞活用為動(dòng)詞。
罍而歌者：端起酒杯唱歌的。罍，酒杯，名詞用為動(dòng)詞，端起酒杯。
紅裝而蹇者：蹇，本義跛足的，引申為驢子，用作動(dòng)詞，騎驢。
凡曝沙之鳥(niǎo)：曝，曬太陽(yáng)。曝沙，在沙灘上曬太陽(yáng)。
呷浪之鱗：呷，吸而飲。鱗，借代魚(yú)。
始知郊田之外未始無(wú)春：未始，未嘗。
�。�、請(qǐng)同學(xué)翻譯第３段，注意以下詞語(yǔ)的解釋?zhuān)?/p>
夫不能以游墮事：墮，壞，耽誤。
瀟然于山石草木之間者：瀟然，心中沒(méi)有牽掛的樣子。
而此地適與余近：適，正好。
惡能無(wú)紀(jì)：惡，安、怎么。無(wú)紀(jì)，沒(méi)有記游的。
�。�、提問(wèn)：請(qǐng)歸納段意。
討論并歸納：
第１段：寫(xiě)城中早春“余寒猶厲”、“凍風(fēng)時(shí)作”的景象。
第２段：寫(xiě)郊游所見(jiàn)滿(mǎn)井春色。
第３段：交代寫(xiě)作本文的用意和寫(xiě)作時(shí)間。
四、同學(xué)朗讀課文，從記敘的六要素的角度整體了解文意
五、作業(yè)
完成課后練習(xí)三。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
時(shí)間：花朝節(jié)后廿二日
地點(diǎn)：滿(mǎn)井
人物：我與數(shù)友
起因：局促一室之內(nèi)，欲出不得。廿二日天稍和。
經(jīng)過(guò)：心境“若脫籠之鵠”，盡覽初春水光山色，飽覽游人怡然之情。
結(jié)果：感慨“始知郊田之外未始無(wú)春，而城居者未之知也”。
第二課時(shí)
一、預(yù)習(xí)
朗讀課文，體會(huì)寫(xiě)景的特點(diǎn)。
二、導(dǎo)入
上節(jié)課我們已經(jīng)略知大意，這節(jié)課我們一起來(lái)體會(huì)本文寫(xiě)景的特點(diǎn)以和作者的思想感情。
三、正課
�。�、提問(wèn)：北京一帶早春氣候有什么特征？寫(xiě)城中余寒景象表達(dá)作者什么心情？
討論并歸納：氣候特征是“余寒猶厲”“凍風(fēng)時(shí)作”“飛沙走礫”。表達(dá)作者“局促一室之內(nèi)，欲出不得”的無(wú)奈心情。
�。�、提問(wèn)：第１段在文中起什么作用？
討論并歸納：用烘托、反襯的手法，欲揚(yáng)先抑，寫(xiě)出燕地的氣候特征，暗示作者渴望出游的'心情，為后文做了鋪墊。
�。场⑻釂�(wèn)：第２段可以分幾層，請(qǐng)歸納段意。
討論并歸納：可以分三層：
第１層（“廿二日天稍和”到“至滿(mǎn)井”）：交待出游日期、氣候、同行者和出游路線。
第２層（“高柳夾堤”到“皆有喜氣”）：描寫(xiě)滿(mǎn)井盎然的春色。
第３層（“始知……”到“未之知也”）：表示作者歡快的心情。
４、提問(wèn)：第２段描寫(xiě)初春景物，抓住了“乍暖還寒”，萬(wàn)物復(fù)蘇的特點(diǎn)，分析作者描寫(xiě)了哪些景物，怎么描寫(xiě)的？
討論并歸納：
先寫(xiě)全景：“高柳夾堤，土膏微潤(rùn)，一望空闊”和其獨(dú)特的感受“若脫籠之鵠”，再以獨(dú)特感受為審美中心，分別描寫(xiě)“冰皮”、“山巒”、“柳條”、“麥田”、“游人”、“鳥(niǎo)”、“魚(yú)”等種種景物，抓住了初春的特征，運(yùn)用新穎生動(dòng)的比喻，描繪了一幅幅生機(jī)勃勃，喜氣洋洋的畫(huà)卷。在景物的描寫(xiě)中也寄寓了作者歡快、恬適的心情。寫(xiě)得景中有情，情景交融。
�。�、提問(wèn)：第３段表達(dá)了作者什么愿望？
討論并歸納：
表達(dá)自身將以這次游覽滿(mǎn)井為中國(guó)，在公事之余繼續(xù)出游的愿望。
�。�、提問(wèn)：請(qǐng)歸納本文的中心思想。
討論并歸納：
本文以游覽行蹤為線索，以清新的筆調(diào)，歷歷如畫(huà)地描寫(xiě)了北京近郊滿(mǎn)井的早春景色，表達(dá)作者歡快、恬適的心情和喜愛(ài)郊游的愿望。
�。�、提問(wèn)：本文在記敘描寫(xiě)中，用了很多比喻句。有的是以物比人，有的是以人比物，有的是以物比物。試舉例說(shuō)明。
討論并歸納：
⑴ 若脫籠之鵠：以人比物（把人比作物）。
�、� 晶晶然如鏡之新開(kāi)而冷光之乍出于匣也：以物比物。
�、� 如倩女之靧面而髻鬟之始掠也：以物比人（把物比作人）。
�、� 麥田淺鬣寸許：以物比物。
四、小結(jié)
這是一篇優(yōu)美動(dòng)人的寫(xiě)景抒情小品。描繪了北京近郊滿(mǎn)井一帶美麗的早春景色，篇幅短小，文辭簡(jiǎn)潔而又清麗、自然，意趣蘊(yùn)藉，具有藝術(shù)魅力。曲折地表示了作者厭棄都市官場(chǎng)生活而寄情山川草木的情懷。
五、作業(yè)
完成課后練習(xí)一、二。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
滿(mǎn)井游記
自然景：高柳夾堤、土膏、冰皮、波色、鱗浪、山巒、晴雪、柳條、柔梢、麥田、
淺鬣、曝沙之鳥(niǎo)、呷浪之鱗
人文景：游人
情：局促一室之內(nèi)，欲出不得→若脫籠之鵠→始知郊田之外未始無(wú)春，而城居者未之知也。
抑郁、煩躁 → 輕松喜悅 → 感嘆贊美
（抑 揚(yáng)）
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