《愛(ài)什么顏色》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1. 通過(guò)學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生懂得顏色使我們的生活多姿多彩；培養(yǎng)學(xué)生喜歡色彩、熱愛(ài)生活的情感。
2. 學(xué)習(xí)課文的寫(xiě)法，續(xù)寫(xiě)課文。
3. 有感情地朗讀并背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
一、重點(diǎn);懂得顏色使我們的生活多姿多彩；培養(yǎng)學(xué)生喜歡顏色、熱愛(ài)生活的情感。
二、難點(diǎn):學(xué)習(xí)課文的寫(xiě)法，續(xù)寫(xiě)課文。
教具準(zhǔn)備：
彩筆、自制.課件、課文配樂(lè)磁帶
教學(xué)過(guò)程：
一、 談話導(dǎo)入：
�。ㄒ唬� 師：同學(xué)們，請(qǐng)你想象以下，如果沒(méi)有顏色，這個(gè)世界將會(huì)是什么樣子？（學(xué)生回答）
師：是啊，顏色對(duì)我們太重要了，我們的生活離不開(kāi)顏色。
�。ǘ﹣�(lái)，現(xiàn)在讓我們一起重溫這多姿多彩的生活，感受由色彩裝點(diǎn)的生活給我們帶來(lái)的樂(lè)趣吧。
學(xué)生欣賞.課件。（.課件內(nèi)容是：大自然中的青山綠水，公園里的綠草、五顏六色的花朵，公園里人們的人們絢麗多彩的`服裝，小朋友胸前鮮艷的紅領(lǐng)巾等等。錄象時(shí)間控制在2分鐘之內(nèi)。）
師：看完.課件，你有什么感受？ 學(xué)生自由回答。
點(diǎn)評(píng)：此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景，學(xué)生充分感受到了顏色在我們的生活中是不可缺少的，更加激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣。
（三）導(dǎo)入新課
師：今天，我們一起感受五彩繽紛的色彩給我們的生活帶來(lái)的情趣。
板書(shū)課題：愛(ài)什么顏色。齊讀課題。
二、 初讀課文，自學(xué)生字
�。ㄒ唬� 自讀課文，掃清文字障礙，自學(xué)生字“蔚、戰(zhàn)、疆、威”
�。ǘ� 分小組交流、匯報(bào)自學(xué)生字情況。
點(diǎn)評(píng)：三年級(jí)的學(xué)生已具備了初步的自學(xué)能力，所以本課生字以自學(xué)為主，再以小組活動(dòng)的方式進(jìn)行生字學(xué)習(xí)的交流。本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)符合學(xué)生的發(fā)展規(guī)律。
三、 讀中感知，讀中感悟
�。ㄒ唬� 找三名同學(xué)分小節(jié)朗讀課文。
師：咱們?cè)谒麄兝世实淖x書(shū)聲中，體會(huì)作者都喜歡什么顏色，為什么喜歡。
三名學(xué)生讀后，其余學(xué)生評(píng)論。
點(diǎn)評(píng)：這里加入了學(xué)生的評(píng)論，很有必要，因?yàn)槔首x要有標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生評(píng)論的過(guò)程也就是他們共同提高的過(guò)程，
在學(xué)生評(píng)論后，回答“作者都喜歡什么顏色，為什么喜歡”這個(gè)問(wèn)題。
�。ǘ� 學(xué)生自己大聲地朗讀課文
�。ㄈ� 學(xué)生默讀課文，找出喜歡的小節(jié)
�。ㄋ模� 喜歡同一個(gè)小節(jié)的學(xué)生下位子分成一個(gè)小組在一起學(xué)習(xí)。
大屏幕打出學(xué)習(xí)步驟：
1． 朗讀本小節(jié)；
2． 畫(huà)出自己喜歡的詞語(yǔ)，向同學(xué)介紹詞語(yǔ)的意思以及自己的理解。
3． 說(shuō)出自己的對(duì)本小節(jié)的感受。
4． 有感情朗讀本小節(jié)。
(本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)學(xué)生可以下位子自愿結(jié)合成臨時(shí)學(xué)習(xí)小組，打破了以原來(lái)班級(jí)內(nèi)小組學(xué)習(xí)的界限，很大膽，也很有新意，符合新課標(biāo)精神。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情很高。)
�。ㄎ澹� 小組選代表在全班匯報(bào)交流。
要求：學(xué)生在匯報(bào)時(shí)如果不全面或不準(zhǔn)確，同組或外組的同學(xué)給予補(bǔ)充。
學(xué)生邊匯報(bào)教師邊板書(shū)：
碧綠 火紅 蔚藍(lán)
�。� 有感情朗讀課文
要求：指名學(xué)生朗讀課文，學(xué)生邊讀邊評(píng)，評(píng)后再讀，使朗讀的水平逐步提高。
�。ㄆ撸┡錁�(lè)朗讀。
要求：全班同學(xué)哪個(gè)學(xué)生喜歡哪個(gè)小節(jié)就隨著音樂(lè)讀這個(gè)小節(jié)。
點(diǎn)評(píng):本環(huán)節(jié)朗讀課文的設(shè)計(jì)由潛入深，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的情感，達(dá)到一種水到渠成的地步。
四、 背誦課文
�。ㄒ唬� 先背誦喜歡的小節(jié)
�。ǘ� 嘗試背誦全文
點(diǎn)評(píng):背誦課文的設(shè)計(jì)很有層次，學(xué)生背起來(lái)不感覺(jué)到困難。
五、 課文延伸、發(fā)散
�。ㄒ唬⿴煟和瑢W(xué)們，你愛(ài)什么顏色？來(lái)，拿出你們的彩筆，用上你喜歡的顏色，畫(huà)出多姿多彩的生活。
�。ǘ⿲W(xué)生活動(dòng)：用彩筆畫(huà)畫(huà)。
學(xué)生活動(dòng)時(shí)配上輕松、舒緩、優(yōu)美的音樂(lè)
�。ㄈ� 學(xué)生展示作品
�。ㄋ模� 請(qǐng)你仿照詩(shī)歌再編一段
�。ㄎ澹� 學(xué)生在全班交流自己編寫(xiě)內(nèi)容。
老師在此時(shí)要及時(shí)表?yè)P(yáng)寫(xiě)得好的同學(xué)的作品，尤其注意表?yè)P(yáng)有新意的作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
點(diǎn)評(píng):此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的是挖掘?qū)W生的潛能，使學(xué)生把知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力。先讓學(xué)生用喜歡的顏色畫(huà)畫(huà)，再續(xù)寫(xiě)課文，再加上老師適時(shí)的鼓勵(lì)，使學(xué)生學(xué)習(xí)本課的難點(diǎn)得以突破。
六、 .總結(jié)課文
師：同學(xué)們，生活是五彩繽紛的，讓我們用喜歡的色彩去裝點(diǎn)絢麗的生活，用我們的雙手去創(chuàng)造美好的生活吧！
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