《扇形統(tǒng)計圖》的教學設計
教學內容：蘇教版六年制小學數(shù)學第十二冊第27—29頁扇形統(tǒng)計圖和“練一練”。
教學要求：
⒈使學生認識扇形統(tǒng)計圖，知道它的特點，知道它的制作方法，會制作扇形統(tǒng)計圖。
�、彩箤W生能看懂扇型統(tǒng)計圖，能對扇形統(tǒng)計圖作簡單的分析。
�、撑囵B(yǎng)學生觀察、分析、操作和實踐的能力。
教學重點：掌握扇形統(tǒng)計圖的制作方法。
教學難點：制作扇形統(tǒng)計圖。
教學理念：以人為本，充分發(fā)揮學生的主體性，讓學生自主學習、合作學習和自學。
教學設計：
教學步驟
教師活動過程
學生活動過程
一、復習舊知。
在簡單的'統(tǒng)計里我們學習過哪些知識？
其中條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖各有什么特點？
個別回答。
二、引入新課。
出示課本第27頁的扇形統(tǒng)計圖。
說明：這也是一種統(tǒng)計圖，叫做扇形統(tǒng)計圖。（板書：扇形統(tǒng)計圖）
通過觀察你了解到什么？
說明：扇形統(tǒng)計圖究竟有什么特點呢？它是怎樣繪制出來的呢？這就是本節(jié)課要學習的內容。
⒈觀察。
�、矀�別回答。
三、教學新課。
�、闭f明扇形統(tǒng)計圖及其特點。
說明：從上面的扇形統(tǒng)計圖可以看出：它是用一個圓表示各個部分的總數(shù)量，在圓里用大小不同的扇形表示出各個部分的數(shù)量占總數(shù)量的百分之幾。這種統(tǒng)計圖清楚地反映出各個部分數(shù)量同總數(shù)量之間的關系。
⒉教學例題。
⑴出示例題，根據(jù)扇形統(tǒng)計圖的表示形式，討論統(tǒng)計圖的制作方法。
教師引導學生討論，得出制作方法并板書：
① 計算百分數(shù)
�、� 計算圓心角
�、� 畫出圓和扇形
�、� 標明百分數(shù)
⑵讓學生在練習本上計算出各部分數(shù)量占總數(shù)量的百分之幾。
學生回答，教師板書算式和結果。
�、亲寣W生求出圓心角的度數(shù)。
說明：一個圓的度數(shù)是360度。
學生回答，教師板書算式和結果。
�、确指钌刃尾^(qū)分各部分。
教師示范：先畫一個圓，然后分割成3個扇形，再用不同顏色 區(qū)分不同的扇形。
讓學生自己畫圓、分扇形、涂顏色。
⑸讓學生說說每個扇形各表示哪個數(shù)量，占百分之幾，教師板書。
讓學生標明各部分數(shù)量名稱和百分數(shù)。
�、式處煂懗鼋y(tǒng)計圖的名稱。
讓學生自己完成。
⒈討論、交流。
�、勃毩⑼瓿�，個別回答。
�、唱毩⑼瓿�，個別回答。
�、凑J真看。
⒌動手操作。
�、秱�別回答。
�、藩毩⑼瓿�。
⒏獨立完成。
�、够ハ鄼z查。
四、課堂練習。
�、弊觥熬氁痪殹钡牡谝活}。
這個統(tǒng)計圖是什么意思？
讓學生做在書上。
讓學生說說每一個數(shù)量是怎么算出來的。
�、沧觥熬氁痪殹钡牡�2題。
讓學生算出圓心角的度數(shù)。
再讓學生畫出扇形統(tǒng)計圖。
⒈個別回答。
�、勃毩⑼瓿桑w訂正。
⒊獨立完成，同桌互查。
五、課堂小結。
⒈扇形統(tǒng)計圖有什么特點？
⒉怎樣制作扇形統(tǒng)計圖？
個別回答。
六、課堂作業(yè)。
練習五第1—3題。
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