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    1. 《荷花》 教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2021-06-13 20:35:06 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

      《荷花》 教學(xué)設(shè)計(jì)

        教材分析:

      《荷花》 教學(xué)設(shè)計(jì)

        《荷花》一課是浙教版小學(xué)《語(yǔ)文》第六冊(cè)第八單元的第二課,荷花(第一課時(shí))。本文先從正面(1至3自然)對(duì)荷花的香味、形狀和姿態(tài)等作了生動(dòng)的描寫(xiě),隨后用側(cè)筆(第4至5)自然段)通過(guò)作者自己的感受、想象進(jìn)一步表現(xiàn)了荷花的動(dòng)態(tài)美和“我”對(duì)荷花的贊美,虛實(shí)結(jié)合,寫(xiě)出了白荷花美的極致。

        本文的訓(xùn)練重點(diǎn)是學(xué)會(huì)概括一段話的主要意思。課文第3、4自然段段意的概括有一定的難度,課后題4以把句子補(bǔ)充完整的方式進(jìn)行訓(xùn)練,較適合學(xué)生現(xiàn)有的水平,的以,在平時(shí)的教學(xué)中,我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有水平和已有的能力,采取靈活有效的方法。

        本文第2自然段中圍繞哪一句話來(lái)寫(xiě)新老教材有一定的出入。我認(rèn)為新教材中的教材分析有一定的說(shuō)服力。第2自然段不能簡(jiǎn)單地理解為一般的按“總分”結(jié)構(gòu)來(lái)寫(xiě)的,而要從分析4、5、6三句話圍繞哪一句話來(lái)寫(xiě)的進(jìn)行分析,指導(dǎo)學(xué)生理解是圍繞“白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)!眮(lái)寫(xiě)的,寫(xiě)出了三種不同形狀的荷花。再進(jìn)行荷葉的分析。

        教學(xué)目標(biāo):

        1、了解荷花的美麗,感受作者熱愛(ài)大自然的思想感情,小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案《荷花(第一課時(shí))》。

        2、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字,理解8個(gè)新詞的意思。

        3、能按要求把句子補(bǔ)充完整,能按提示分析指定的句子。

        4、能按提示概括第3、4自然段的主要意思。

        5、能背誦課文第2、4自然段。

        教學(xué)重點(diǎn):

        1、初步學(xué)會(huì)概括自然段段意的方法。

        2、在朗讀中體會(huì)荷花的美麗。

        教學(xué)難點(diǎn):

        第4自然段意的概括。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        1、課前請(qǐng)美術(shù)老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行荷花的圖畫(huà)。

        2、投影儀、小黑板等。

        第一課時(shí)

        教學(xué)目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)課文第1--3自然段,初步感受荷花的'美麗。

        2、學(xué)習(xí)生字新詞,練習(xí)概括1--3自然段的段意。

        3、在課文的學(xué)習(xí)中結(jié)合繪畫(huà),培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)美的能力。

        教學(xué)重點(diǎn):

        1、初步學(xué)會(huì)概括自然段的段意。

        2、在朗讀中體會(huì)荷花的美麗。

        教學(xué)難點(diǎn):在朗讀中體會(huì)花荷花的美麗。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、談話揭題。

        我們學(xué)過(guò)的古詩(shī)很多,誰(shuí)能背背已學(xué)過(guò)的古詩(shī)。對(duì)于已學(xué)的古詩(shī)中我們能不能背一首描寫(xiě)荷花的古詩(shī)。

        1、出示荷花圖。設(shè)問(wèn):小朋友,你們看了圖上的荷花有什么感受?同學(xué)們想不想用自己的畫(huà)筆畫(huà)出今天我們要學(xué)的古詩(shī)呢?

        板書(shū)課題。

        二、初知課文內(nèi)容。

        1、聽(tīng)課文錄音,說(shuō)說(shuō)課文哪幾個(gè)自然段直接在寫(xiě)荷花的美麗。

        2、聽(tīng)清課文中生字新詞的讀音。

        三、檢查

        1、自學(xué)課文,讀準(zhǔn)課文中的生字和新詞。

        挨挨擠擠蓮蓬花骨朵飽脹

        破裂姿勢(shì)翩翩起舞舞蹈

        以最快的速度記住自已認(rèn)為最難的字詞,說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記住的。(“蓮蓬”、“舞蹈”重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)講解。指導(dǎo)學(xué)生在圖中找一找蓮蓬,說(shuō)說(shuō)字的結(jié)構(gòu),指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。)

        2、說(shuō)說(shuō)課文共有幾個(gè)自然段。

        3、課文是從哪幾個(gè)方面直接寫(xiě)荷花的美麗?

        四、學(xué)習(xí)課文第1--3自然段。

        我們學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà),首先自己要有一個(gè)整體的構(gòu)思,今天的課文已經(jīng)告訴我們應(yīng)該從幾個(gè)方面來(lái)構(gòu)思。請(qǐng)同學(xué)們默讀課文1至3自然段,說(shuō)說(shuō)這三個(gè)自然段分別從哪三個(gè)方面來(lái)描寫(xiě)荷花的特點(diǎn)。(清香、形狀、姿勢(shì))

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