《讓它們自由生息》教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容
教材分析：
《讓它們自由生息》講的是瑞士的日內(nèi)瓦——這個(gè)以油畫般的湖光山色聞名遐邇的現(xiàn)代化國際大都市，卻有野草和鳥兒可以自由生息在那里野草有園林工人定期修剪、養(yǎng)護(hù)，鳥兒可以與人們和諧共處，體現(xiàn)了日內(nèi)瓦人對(duì)大自然的熱愛之情
教學(xué)目標(biāo)：
�。保斫庹n文內(nèi)容，感受日內(nèi)瓦的美麗，懂得要愛護(hù)生物、保護(hù)環(huán)境，營造良好的生存環(huán)境
2、有感情地朗讀課文
教學(xué)重、難點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容，感受日內(nèi)瓦的美麗，懂得要保護(hù)環(huán)境，
教學(xué)準(zhǔn)備：
日內(nèi)瓦城市風(fēng)光圖片
一、導(dǎo)入
1、板書課題：回憶課題中“它們”指的是什么？
2、野草、野花和小鳥在日內(nèi)瓦自由生息，是誰讓它們?nèi)绱俗栽�？我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文
二、理解感悟課文
1、指名分別按自然段朗讀課文，整體感知
哪些自然段讓你感受到野草在自由生息的？哪些自然段讓你感受到小鳥在自由生息的？
2、日內(nèi)瓦人怎樣讓野草“自由生息”的？找出課文中有關(guān)句子讀一讀，從這些句子中，你想到了什么？
課件出現(xiàn)學(xué)生談到的重點(diǎn)語句，朗讀、理解：
（1）日內(nèi)瓦的綠地雖然大多是地毯般美麗的人工草皮和花壇，但也隨處可見花花綠綠的.野草和野花
A：一般的現(xiàn)代化城市對(duì)野草會(huì)怎樣？
B：雖然……但是表明什么？由此看出什么？
C：“隨處可見”什么意思？還可以換成“……可見”？
（２）在路邊、樹旁、樓房偏僻角落以及城鄉(xiāng)結(jié)合處，凡無需特別美化的地方，都生長著野草和野花，它們得到園林工人的定期修剪養(yǎng)護(hù)
A：如果說前面的句子告訴了我們野草“隨處可見”，那么，這句話告訴我們什么？
�。�3）日內(nèi)瓦植物園的一面山坡，野草高高生長在里圈，人工栽種的草皮低低守護(hù)在外圍，兩者錯(cuò)落有致，只有高低之分，沒有貴賤之別
�。粒骸爸挥小瓫]有”看出什么？你看到城市的草坪什么樣？通常人們會(huì)怎樣做？
�。拢禾峁┵Y料：人工草皮的價(jià)格野草需要用錢買嗎？
�。茫阂耄阂安莶粌H不需要錢來買，日內(nèi)日瓦的人們還非常重視野草的價(jià)值，他們是怎么做的呢？
�。ǎ矗┠x第四自然段，看看從第四自然段中你又感受到什么？
Ａ：學(xué)生默讀后自由發(fā)言
�。拢航處焼l(fā)引導(dǎo)
4、日內(nèi)瓦人怎樣讓小鳥“自由生息”的？
�。�1）默讀課文第5——6自然段，找出課文中有關(guān)句子劃出來，讀一讀，想一想，從這些句子中，你感受到了什么？
（2）小組討論、交流
（3）如果你是這里的一只小鳥，你會(huì)怎樣對(duì)別人介紹日內(nèi)瓦如何是自己的樂園？
�。�4）指名表演或介紹，大家評(píng)議在評(píng)議中感悟課文所表達(dá)的情景，理解日內(nèi)瓦人民對(duì)小鳥的保護(hù)與喜愛
�。�5）朗讀自己最喜歡的句子
三、感悟升華
1、你覺得還有誰在日內(nèi)瓦自由生息？
2、結(jié)合課文內(nèi)容以及自己的想象，填空
在日內(nèi)瓦沒有 ，有的是
3、日內(nèi)瓦人為什么如此對(duì)待野草、野花和小鳥？
4、有感情地朗讀第1自然段
四、課外延伸
1、學(xué)習(xí)了課文，結(jié)合我們的生活實(shí)際，你有什么想說的？
2、你能為我們的城市美化提一些合理的建議嗎？
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