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    1. 《禮物》的教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2021-06-13 13:28:48 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

      關(guān)于《禮物》的教學(xué)設(shè)計(jì)

        第一課時(shí)

      關(guān)于《禮物》的教學(xué)設(shè)計(jì)

        課時(shí)目標(biāo):

        1、初讀課文,認(rèn)識(shí)詩(shī)中有關(guān)字、詞,《禮物》教學(xué)設(shè)計(jì)。

        2、有層次地朗讀課文,理解詩(shī)歌內(nèi)容,體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的親人對(duì)"我"的無(wú)限關(guān)愛(ài)與熱切期望。

        導(dǎo)學(xué)過(guò)程:

        一、導(dǎo)課激趣,揭示課題:

        同學(xué)們,你們收到過(guò)親人關(guān)給的禮物嗎?你了解這些禮物的含義嗎?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文《禮物》。

        二、初讀詩(shī),自學(xué)字、詞

        1、學(xué)生自讀詩(shī)歌,畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的生字詞。

        2、檢測(cè)學(xué)生的識(shí)字情況,可以讀詩(shī),也可以讀字組詞不達(dá)意,并引導(dǎo)學(xué)生隨機(jī)介紹自己好的記字方法、積累的好詞語(yǔ)。

        三、自讀詩(shī),理解內(nèi)容

        1、學(xué)生自由朗讀詩(shī),想想自己最喜歡哪部分?為什么?

        2、全班交流,你最喜歡詩(shī)中哪個(gè)禮物?為什么?

        教師隨機(jī)抓住學(xué)生回答的原因,指導(dǎo)他們通過(guò)不同方式深入理解自然的力量,生命偉大,時(shí)間的珍貴和知識(shí)的重要。親指導(dǎo)學(xué)生讀出自己的喜愛(ài)之情。

        3、指導(dǎo)從整體上朗讀詩(shī),讀出喜愛(ài)之情。

        四、創(chuàng)設(shè)情境,體會(huì)感情。

        1、音樂(lè)渲染,教師朗讀詩(shī),學(xué)生想像。

        2、學(xué)生談從親人送的禮物中體會(huì)到了什么?

        根據(jù)學(xué)生的回答,教師隨機(jī)點(diǎn)撥出無(wú)論什么禮物,都表達(dá)出了親人們對(duì)"我的關(guān)愛(ài)與期望",體現(xiàn)了長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的深深情誼與殷殷期望。

        3、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀全詩(shī),體會(huì)親情的可貴和偉大。朗讀的形式句多些可以個(gè)別讀,分節(jié)讀等。

        五、總結(jié)全文,布置作業(yè)

        第二課時(shí)

        課時(shí)目標(biāo)

        1、進(jìn)一步朗讀課文,體會(huì)作者感情。

        2、會(huì)寫(xiě)本文的`生字。

        3、完成語(yǔ)文天地中的有關(guān)內(nèi)容。

        導(dǎo)學(xué)過(guò)程:

        一、再讀課文,加深理解,學(xué)習(xí)寫(xiě)法

        1、學(xué)生有感情地朗讀全詩(shī)。

        2、說(shuō)說(shuō)自己在現(xiàn)實(shí)生活中怎么體會(huì)到親情的?

        3、觀察文中前四自然段,看看這幾小節(jié)在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)?

        4、引導(dǎo)學(xué)生依照詩(shī)中的寫(xiě)法,寫(xiě)一段話。

        5、全班交流所寫(xiě)的內(nèi)容。

        二、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字

        1、學(xué)生觀察生字表中的生字,提出較難寫(xiě)的。

        2、教師示范寫(xiě)有關(guān)字,重點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)"禮、懂、博"

        三、布置作業(yè)。

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