《盤子裝飾》教學設計與反思的內容
《盤子裝飾》教學設計與反思
教學理念
1、在廣泛的文化情境中認識美術
2、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力
3、激發(fā)學生學習美術的興趣
教學目標：
1、感受在盤子上作畫的特性，體驗設計、繪制有裝飾圖案的盤子帶來的成功喜悅。
2、培養(yǎng)學生的設計意識，提高學生的動手實踐能力。
通過設計、繪制有裝飾性的盤子，提高對生活物品的審美能力，感受美術與生活的關系。
重點、難點：
重點：感受在盤子上作畫的特性，體驗盤子裝飾帶來的樂趣。
難點：裝飾內容與裝飾形式的`創(chuàng)新。
教學過程：
1、感受盤子的美。
�。�1）展示課前收集的盤子，在同學之間交流。
（2）欣賞各種材料制成的盤子。（木盤、竹盤、玻璃盤、陶盤、瓷盤、搪瓷盤、塑料盤等）
（3）欣賞各種形狀的盤子。（幾何形、仿生形等）
（4）欣賞各種裝飾圖案的盤子。（古代的盤子、現(xiàn)代的盤子、外國盤子等）
�。�5）討論：盤子的作用。（裝飾性、實用性）
2、探討盤子的裝飾方法。
�。�1）質疑：人們是怎樣裝飾盤子的。
�。�2）討論：盤子的裝飾方法。
�。�3）欣賞：在工廠、作坊里的盤子裝飾過程。（多媒體）
（運用現(xiàn)代信息手段，在有限的時間、空間內給學生一最大的信息量）。
3、研究用水粉裝飾盤子的方法。
�。�1）嘗試用水粉在盤子上裝飾。
（2）討論：在盤子上作畫與在紙上有什么不同？
（3）小結：在盤子上作畫的特性。（4）欣賞各種盤子裝飾作品。引導學生從具體的人物、動物、植物、風景等和抽象的點、線、面及其組合等方面思考。
4、學生創(chuàng)作：
�。�1）要求：內容的新穎性。
�。�2）激勵：將舉辦柏賣會，比比誰設計、繪畫的盤子藝術價值高。
（3）學生創(chuàng)作、教師指導。
5、體會創(chuàng)作的喜悅。
（1）作品展示。
（2）組織拍賣會。
�。�3）教師肯定表揚。
6、延伸。
�。�1）你打算用這個盤子干什么？
�。�2）教師建議：
A.給作品刷上透明漆，使她增加保存的時間，作為一件裝飾品。
B．把設計作品給廠商欣賞。
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