幼兒園大班數學《認識圓柱體》教學設計

　　目標：

　　1、幫助幼兒鞏固走線，發(fā)展幼兒的身體平衡能力。

　　2、引導幼兒認識圓柱體。

　　準備：cd，圓柱體積木

　　過程：

　　1、走線

　　1）、幼兒傾聽音樂，請男女小朋友分批走線。

　　2）、教師從旁提醒幼兒注意重點，雙手張開，腳尖頂腳跟，目視前方。

　　2、摸一摸

　　1）、幼兒人手一個圓柱體積木，問：這是平面圖形還是立體圖形？

　　2）、幼兒左手拿圓柱體積木，右手食指中指摸一摸。問：積木有幾個底？是什么形狀的'？

　　3）、幼兒回答教師總結

　　積木的底是圓形的，像根柱子。

　　3、找一找

　　請小朋友找找看，我們教室里有什么東西是圓柱體的？

　　、 固體膠，燈管小鼓…

　　4、總結

　　圓柱體有上下兩個底面，都是圓形的，像根柱子。

　　5、延伸

　　請小朋友回家找找看，家里有什么東西是像圓柱體的，第二天來幼兒園告訴老師。

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