小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字1教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、會(huì)認(rèn)１２個(gè)生字，會(huì)寫１０個(gè)字。
２、正確、流利地朗讀課文。
�。场⒂惺占~語(yǔ)的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
識(shí)字寫字。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
生字卡片、收集關(guān)于秋天的詞語(yǔ)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入新課
孩子們，過(guò)了炎熱的夏天，我們走進(jìn)了涼爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的圖畫。
二、讀中識(shí)字
�。�、學(xué)生自由試讀詞語(yǔ)。
２、分組互助讀詞語(yǔ)，再開火車讀詞語(yǔ)。
３、出示生字，學(xué)生自主認(rèn)讀。（讀準(zhǔn)前后鼻音和平翹舌音的字“層、盡、染、淡、登、翠、爽、壯”。）
�。�、開火車讀生字。
�。�、同桌卡片抽讀。
三、朗讀感悟
�。�、教師范讀，學(xué)生邊聽邊想畫面。
�。�、分組試讀，互相幫助，力求讀正確。
�。�、多媒體演示秋天的畫面，說(shuō)說(shuō)自己的感受。
４、學(xué)生邊讀邊想象，聯(lián)系大自然實(shí)際，整體感悟詞語(yǔ)的意思。
�。�、多種形式讀：
�、砰_火車讀，要求讀得正確、流利。
⑵美讀，要求讀得有感情。
�、亲杂勺x給喜歡的小伙伴聽。
四、在讀中鞏固識(shí)字
１、詞語(yǔ)，讀詞語(yǔ)，出示圖片，選出與圖上景色相對(duì)應(yīng)的本課詞語(yǔ)，讀一讀。
�。�、分小組讀“我會(huì)讀”中的詞語(yǔ)，鞏固認(rèn)讀生字。
３、自編字謎，在編字謎、猜字謎的'過(guò)程中自主識(shí)字。
五、在應(yīng)用中鞏固識(shí)字
１、給生字找朋友（組詞語(yǔ)）。
�。�、卡片游戲《找朋友》。
六、在寫中鞏固識(shí)字
�。薄⒄J(rèn)讀字音。
�。�、根據(jù)規(guī)律分析字形，記住字形，如：
“宜”與“實(shí)”，上邊都有一個(gè)寶蓋兒，區(qū)別在于“宜”的下邊是個(gè)“且”，“實(shí)”的下邊是個(gè)“頭”。
３、分組說(shuō)說(shuō)自己喜歡的記字方法。
４、說(shuō)說(shuō)難寫的字和容易寫錯(cuò)的字。
�。�、師范寫，學(xué)生觀察字在田字格中的位置。注意指導(dǎo)偏旁和部件的占格位置，把字寫正確，寫美觀。
�。�、學(xué)生練習(xí)。
七、實(shí)踐活動(dòng)
�。�、“慶豐收”：秋天是收獲的季節(jié)，農(nóng)民收獲了糧食瓜果，我們收獲了詞語(yǔ)。分小組整理收集到的秋天的詞語(yǔ)，在班上展示、交流，看誰(shuí)獲得了詞語(yǔ)大豐收？
�。病㈥P(guān)于秋天的詞語(yǔ)：
一葉知秋春種秋收春蘭秋菊春花秋月秋色宜人
秋風(fēng)過(guò)耳秋風(fēng)蕭瑟秋雨綿綿秋收立秋中秋節(jié)
【教學(xué)反思】
《識(shí)字１》是三組關(guān)于秋天的四字詞語(yǔ)。這些詞語(yǔ)既描繪了秋天的美麗景色，又描繪了秋天的氣候特點(diǎn)和豐收景象。課堂上，對(duì)于詞語(yǔ)的理解，我企圖通過(guò)語(yǔ)言的描述使學(xué)生理解其詞義，但結(jié)果是事與愿違，白費(fèi)力氣。課后，我通過(guò)課件圖片的展示，讓學(xué)生看著圖片說(shuō)出相應(yīng)的詞語(yǔ)，學(xué)生都能找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。由此可見，多媒體教學(xué)愛(ài)課堂上的重要性。本課教學(xué)還要求學(xué)生能主動(dòng)、積極地收集秋天的詞語(yǔ)，培養(yǎng)積累詞語(yǔ)的習(xí)慣。本班學(xué)生收集詞語(yǔ)的積極性很高，但沒(méi)有把詞語(yǔ)記在腦子里。對(duì)積累詞語(yǔ)的習(xí)慣還需加強(qiáng)培養(yǎng)。
新課標(biāo)指出“學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式”。
根據(jù)新課標(biāo)的精神，在教學(xué)中我注意了以下幾點(diǎn)：
１、強(qiáng)調(diào)自主，鼓勵(lì)參與：
�、懦踝x課文采取讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀書。注意學(xué)生個(gè)體差異，尊重每個(gè)學(xué)生，使他們積極主動(dòng)的投入到自己喜歡的方式中學(xué)習(xí)。
�、谱屌e手的學(xué)生都起立讀書，培養(yǎng)自主意識(shí)。
⑶鼓勵(lì)課外收集信息，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)收集的積極性，開闊視野。
２、激發(fā)興趣，促進(jìn)學(xué)習(xí)：
興趣是最好的老師，是獲取知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)造思維的巨大推動(dòng)力：
⑴用談話的方式讓學(xué)生進(jìn)入情境，引入新課。學(xué)生產(chǎn)生疑問(wèn)，有了疑問(wèn)，才有解決問(wèn)題的興趣。
�、评酶鞣N媒體激發(fā)興趣，使學(xué)生直觀主動(dòng)地去理解內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)習(xí)。
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