圖案教學設(shè)計示例

　　【教學內(nèi)容】

　　義務(wù)教育課程標準北師大版試驗教材六年級上冊第三單元第36頁圖案設(shè)計。

　　【教學目標】

　　1、經(jīng)歷運用平移、旋轉(zhuǎn)或軸對稱進行圖案設(shè)計的過程，能運用圖形的變換在方格紙上設(shè)計圖案。

　　2、結(jié)合圖案設(shè)計的過程，進一步體會平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱在設(shè)計圖案中的作用，體驗圖形的變換過程，發(fā)展空間觀念。

　　3、結(jié)合欣賞和設(shè)計美麗的圖案，感受圖形世界的神奇。

　　【教學重、難點】

　　1、能夠有條理地表達一個簡單圖形平移、旋轉(zhuǎn)或作軸對稱圖形的過程。

　　2、能靈活運用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱在方格紙上設(shè)計圖案。【教具、學具準備】

　　1、三角尺、直尺、彩筆、圓規(guī)、硬紙板、剪刀、圖釘、膠帶。

　　【個性化修改】

　　【教學設(shè)計】

　　教學過程教學過程說明

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　1、欣賞生活中美麗的圖案：

　　2、你看到的這些生活中的美麗圖案，你有何感想？

　　3、揭示課題：今天，我們來制作美麗的圖案。

　　二、觀察、分析圖案：

　　1、課件展示教材中的花瓣圖案。讓學生觀察后說一說這些圖案是如何得到的，是由哪個基本圖形通過怎樣的變換方式得到的？

　　2、小組內(nèi)進行交流.

　　3、小組代表匯報研究結(jié)果。（匯報花瓣圖案分別是由哪個基本圖形變換過來的？通過怎樣的操作得來的？）

　　4、你還有其他方法嗎？

　　5、

　　6、教師小結(jié)：

　　其實很多美麗的圖案都是由基本的圖形通過變換而來的，只要我們細心觀察，就可以找到其規(guī)律。

　　三、設(shè)計圖案。

　　1、獨立完成書37頁練一練1題、2題。

　　2、小組合作設(shè)計圖案。（組長匯報交流的結(jié)果。）

　�。�1）作品展示：把學生畫的`圖案全部張貼在教室的四周，全體學生下座位參觀作品。

　�。�2）學生評價：選對你印象最深的作品進行評價，比一比看誰評價得好。

　　四、課堂小結(jié)：

　　1、同學們，這節(jié)課你們互相學習、互相合作，又學到了不少的知識，給大家說一說這節(jié)課你又學到了哪些知識？有什么感想？

　　2、教師激勵學生，提出希望。通過欣賞生活中美麗圖案，激起學生對美麗圖案的探究欲望，喚起學生制作圖案的興趣。

　　通過再次欣賞花瓣圖案，觀察分析圖案的構(gòu)成，使學生進一步了解一個簡單圖形經(jīng)過平移、旋轉(zhuǎn)或軸對稱制作復雜圖形的過程，體會圖案設(shè)計的基本過程。

　　通過小組合作探究、自由討論，鼓勵學生采用不同方法交流。注重培養(yǎng)學生想象和操作相結(jié)合，分析圖形之間的關(guān)系。培養(yǎng)學生研究空間圖形的能力、初步的空間觀念，體驗活動成功的喜悅。

　　通過學生的作品展示，使每個學生都能夠體驗到成功的快樂；同時，讓學生對別人作品多種形式的進行評價，在交流和教師的總結(jié)中，提高了自己的審美能力，

　　通過課堂小結(jié)，讓學生感受到學習數(shù)學知識的愉悅，知道自己本節(jié)課學習了那些知識，還有什么不足，今后應該注意的問題。

　　五、板書設(shè)計：

　　【教學反思】

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