畫風(fēng)最新教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：
1、認(rèn)識“宋、濤”等7個生字，會寫“丹、烏”兩個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，領(lǐng)會文中小朋友的創(chuàng)意。
過程與方法：能分角色、有感情地朗讀課文；在讀、畫、說中初步整體認(rèn)知課文。 情感態(tài)度與價值觀：懂得事物之間是有聯(lián)系的，遇事要善于動腦筋想辦法。
教學(xué)重點：
學(xué)會本課７個生字，初步理解課文內(nèi)容，在朗讀中感悟三個小朋友的創(chuàng)意。
教學(xué)難點：
從小朋友畫風(fēng)的方法中受到啟發(fā)，懂得事物之間的聯(lián)系，并運用聯(lián)系解決問題。 教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入，揭示課題
1、孩子們，請聽，這是什么聲音？能說說風(fēng)給你們留下什么印象嗎？
2、揭示課題 今天我們學(xué)習(xí)的課文就與它有關(guān)，題目就叫《畫風(fēng)》
3、質(zhì)疑：孩子們讀了課題，你會提出些什么問題呢？
二、初讀課文，整體感知
�。ㄟ^渡）同學(xué)們真是愛動腦筋的孩子，問題提得真好！要解決這些問題，有什么辦法嗎？
1、請同學(xué)們自由地把課文讀一遍，遇到不認(rèn)識的字還可以劃一劃。
2、認(rèn)識課文中的三個小朋友，并學(xué)習(xí)其中六個生字。
3、重點指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)幾個難讀的字。
4、讀兒歌鞏固生字。
5、小組讀課文，注意把句子讀通，再想想課文講了一件什么事？
三、自主探究，理解課文
1、請孩子們默讀課文，邊讀邊想，這三位小朋友是怎樣畫風(fēng)的？從文中找出描寫他們畫風(fēng)的句子，再讀一讀。
2、交流畫出的句子，相機指導(dǎo)朗讀
趙小藝是怎樣畫風(fēng)的呢？“她在房子前面畫了一根旗桿，旗子在空中飄著”
�。�1）誰能再讀讀這句話，讓我們都感覺到風(fēng)來了？
�。�2）風(fēng)到底藏在哪里呢？你能用“風(fēng)來了，風(fēng)把吹 了，風(fēng)藏在 里” 這樣的句式說一說嗎？
3、小結(jié)學(xué)法，剛才我們用劃一劃，讀一讀，說一說的學(xué)習(xí)方法，知道了趙小藝是怎樣畫風(fēng)的？那你能用這樣的方法學(xué)習(xí)其它兩個孩子怎樣畫風(fēng)嗎？
4、小組學(xué)習(xí)，教師相機指導(dǎo)
�。�2）陳丹又是怎么畫的呢？————“她在大樹旁邊畫了幾棵彎彎的小樹。”
�、賻熛鄼C指導(dǎo)：你能讓我們聽到風(fēng)的聲音嗎？為什么要重讀“彎彎”呢？那好，我們都是小樹，如果你覺得自己讀出風(fēng)的感受了，請你把腰彎一彎。
②（那我們也來看一看，風(fēng)藏在哪里？可以用我們剛才那樣的句式來說一說嗎？引導(dǎo)學(xué)生用“風(fēng)來了，風(fēng)把小樹吹彎了，風(fēng)藏在彎彎的小樹里”。
�。�3）宋濤是怎么畫的？————“宋濤想了想，他把畫上的太陽擦去，畫了幾片烏云，又畫了幾條斜斜的雨絲�！�
�、賻熛鄼C指導(dǎo)：同學(xué)們，從他的話中，我們聽出有風(fēng)了嗎？你覺得怎么讀才可以讓我們感覺到風(fēng)呢？這樣吧，老師就當(dāng)宋濤，現(xiàn)在正準(zhǔn)備畫風(fēng)呢，請你們大家一起用朗讀告訴我，我應(yīng)該怎么畫風(fēng)吧！
②（師出示一幅只畫了太陽、大樹和房子的畫，然后按照學(xué)生的朗讀擦去太陽，畫上烏云，但是只畫了直直落下的雨絲）
�、畚耶嫷迷趺礃�？（生評：不對，應(yīng)該是斜斜的）對呀，差不多，也可以呀。（生指出是風(fēng)把雨絲吹斜了，所以要畫斜的'）老師明白了，你們真了不起，現(xiàn)在請你們再用朗讀告訴我應(yīng)該怎么畫吧（學(xué)生再次讀，老師改正）
④風(fēng)到底藏在畫里的哪里呀？
e、 小詩人，你們能用“風(fēng)來了，風(fēng)把____吹____了，風(fēng)藏在______里”這樣的句式說一說嗎？
四、課內(nèi)拓展
1、風(fēng)看不見，摸不著，這幾個孩子為什么能把風(fēng)畫出來呢？
2、跟小組的同學(xué)說說你會怎樣畫風(fēng)呢？
3、動手畫一畫
4、畫畫展評
5、師總結(jié)：
愛動腦筋的孩子們，你們真了不起，你們用不同的方法畫出了風(fēng)。只要你能認(rèn)真觀察，動腦筋想辦法，什么事情都可以解決的。我愿我們班的小朋友都做一個善觀察、勤思考的好孩子！
五、指導(dǎo)書寫“丹、烏”兩個字
六、個性化作業(yè)
老師給你們設(shè)計了幾項個性化的作業(yè)，請你選擇最感興趣的一項去完成吧
小畫家：用你的筆畫出不同的風(fēng)
小播音員：有感情地朗讀課文
小詩人：編一首與風(fēng)有關(guān)的詩
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